第四节 短语

null第三节 短语 第三节 短语 本节要点：一、什么是短语二、短语的结构类型三、短语的功能类别四、复杂短语与层次 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 法五、多义短语与歧义消除六、短语和词、句子的关系一、什么是短语 一、什么是短语 （一）短语由两个或两个以上的单词组合而成。如：红·花 很·大 给·他·钱 一·双·新·鞋子 大·的 所·见 从·上海 苹果·似的 （实词与实词组合）（实词与虚词组合）短语是意义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，它是大于词而小于句的语法单位（二）短语组合的选择性 （二）短语组合的选择性 词和词组合成短语，要遵循语义上和句法上的选择 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。1、语义上的选择b、打字—— 击字c、喝西北风—— 喝东北风 a、吃饭—— 吃床 不符合词汇意义的选择不符合汉语习惯意义的选择***null 2、句法上的选择a、小李勇敢—— 小李独生 b、倒映着白帆—— 倒影着白帆不符合句法搭配规则（名+形→主谓）（名+区别词→ 主谓）（动+名→述宾）（名+名→ 述宾）****（三）短语组合的语法手段 （三）短语组合的语法手段 1、语序a、气氛友好 ——友好气氛 b、客来了 ——来客了 c、煮饺子吃 ——吃煮饺子（主谓）（偏正）（主谓）（述宾）（连谓）（述宾） 几个同样的实词组合，语序不同会产生不同句法结构的短语。2、虚词2、虚词 几个同样的实词组合，虚词的有无、虚词的更换往往会产生不同句法结构的短语。a、我们大学生 我们的大学生 　 我们和大学生b、吃饭开会 吃了饭开会（同位）（偏正）（联合）（联合）（连谓）二、短语与合成词的区别：二、短语与合成词的区别：1.据中间能否加“的”区分定中短语和偏正型合成词。 　　马刀、马裤、马靴---------不能，词 　　马头、马腿、马腰-------- 能，短语 2.据中间能否插入“和”区分联合短语和联合型合成词。 　　眉目、东西、手足、骨肉-----不能，词 　　花草、桌椅、血肉------------能，短语短语与合成词的区别短语与合成词的区别3.据中间能否插入“很”区分主谓短语和主谓型合成词。 手红、手热、手疼、手麻----能，短语 眼红、眼热、心疼、肉麻---不能，词（生理现象除外） 4.据中间能否插入“得”区分述补短语和述补型合成词。 说明、推广、改进---不能，词 搞清、说清、算清----能，短语短语与合成词的区别短语与合成词的区别5.据宾语具体与抽象区分述宾短语与动宾型合成词。 吃紧、吃累、吃苦、吃香、杀生--抽象，词 吃鱼、吃鸡、吃肉、吃蛋、杀猪--具体，短语 6 .语音 1）两读的，读轻声为词，读重音为短语。兄弟、东西 2）两难的，按音节分，双音节为词，多音节为短语。 屋里、屋子里、屋里面、屋子里面 分析短语的两个角度分析短语的两个角度 短语是词和词按着一定的结构关系组合而成 的语言单位。 短语是介于词和句子之间的一级语法单位。 短语划分的两个主要角度。往下看，它是由词组 成的；往上看，它是造句的材料。短语的划分因 而有两个角度：往下看短语怎样由词组成，这是 结构的分类；往上看短语在句中能够充当什么成 分，这是功能的分类。 短语 短语 短语的分类 (1) 短语的 结 构 类型三、短语的结构类型三、短语的结构类型（一）偏正短语1、定心短语a、生日蛋糕 这间教室 崭新的衣服 丛生的灌木b、他的到来 水平的提高 情节的曲折 狐狸的狡猾“心”为名词性词语“心”为谓词性词语 偏正短语前面是修饰语，后面是中心语。 2、状心短语 2、状心短语a、慢慢走 全速前进 格外鲜艳 从北京来b、才星期三 已经二十岁 一直黄头发 简直废物“心”为谓词性词语“心”为名词性词语辨：定心短语与状心短语的区分辨：定心短语与状心短语的区分 1、看修饰语的性质 a、袖珍手机 他的书包 小王的笔 十个人b、很好 非常多 曾经去过（区别词、人称代词、名词、名量短语作 修饰语：定心短语）（副词作修饰语：状心短语） null2、看中心语的性质a、高房子 怪脾气 粗布 b、高喊 怪叫 粗看（中心语为名词性词语：定心短语）（中心语为谓词性词语：状心短语）null3、看整个偏正短语的性质 a、他们正仔细de商讨着。 b、仔细de商讨是十分必要的。 c、仔细de商讨这个问题。 d、需要仔细de商讨。（在谓语位置上：状心短语）（在主语位置上：定心短语）（带宾语：状心短语） （在宾语位置上：定心短语） （二）述宾短语 （二）述宾短语　 述宾短语前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语一般为动词。1、体宾动词：只能带体词宾语的动词 2、谓宾动词：只能带谓词宾语的动词如：打毛衣 喝饮料 修改文章 发扬风格如：禁止吸烟 感到舒服 难以安静 妄加评论null　3、兼宾动词：既能带体词宾语，又能带谓词宾语的动词。喜欢↗↘山水画 吃带鱼申请助学金 赴西部创业 害怕毛毛虫 去北方出差↗↗↘↘4、 双宾动词：能带双宾语的动词。4、 双宾动词：能带双宾语的动词。a、送他一支笔 　 交给我一封信 b、问你一个问题 收到他一封信 c、称他老大哥 评小李学习标兵（给予义动词）（取得义动词）（认定义动词） 5、粘宾动词：必须带着宾语才能使用的动词。显得年轻 濒临倒闭 安于清贫 企图逃跑（三）述补短语 （三）述补短语 述补短语前后是被补充与补充的关系。1、数量补语a、动量补语：b、时量补语：走一趟 读两遍 踢一脚住三天 开业一年 休息一个月 2、程度补语2、程度补语好极了 太多了 熟透了 脏死了 好得很 闷得慌 舒服得多3、情态补语热得满头大汗 擦得亮亮的　 疼得直叫唤 气得发抖4、结果补语4、结果补语5、趋向补语 6、可能补语晒干 吃饱 削平 拧紧 打扫干净 爬上来 拿出来 扔过去 送回去 以结果补语和趋向补语为基本式，插入“得/不”，则构成可能式（可能补语）。基本式 　　可能式（可能补语） 基本式 　　可能式（可能补语） 晒得/不干 拧得/不紧 拿得/不出来 扔得/不过去 晒干 拧紧 拿出来 扔过去辨：补语和宾语的区别辨：补语和宾语的区别1、动词后有数量短语时，看量词功能。读一篇 说一句 读一遍 说一下（名量短语：宾语）（动量短语：补语）2、动词后有时量短语时，看能否用“把”提前，或能否移至句首作主语。a、浪费了两个钟头。 　 休息了两个钟头。把两个钟头浪费了。把两个钟头休息了。（宾语）（补语）*nullb、过去了三年。 成立了三年。三年过去了。三年成立了。 3、区分构词语素“得”与结构助词“得”。前者构造动词，后带宾语；后者为补语标志。a、赢得时间 赢得开心赢得·时间赢·得·开心 b、显得利索 干得利索显得·利索干·得·利索→→（宾语）（补语）→→（宾语）（补语）→→（宾语）（补语）*（四）联合短语（四）联合短语 1、联合项的功能a、春夏秋冬 老李和老赵 b、又唱又跳 讨论并通过 c、丰满圆润 清洁而明亮（名词语联合）（动词语联合）(形容词语联合） 2、联合项之间的关系教师和学生 学习并且研究 专著或者论文 年轻而且要强 (并列）（选择）（承接）（递进）null3、联合项的层次a、 柴米油盐酱醋茶 b、爸爸妈妈和哥哥姐姐（一层）（两层）（五）主谓短语 （五）主谓短语 主谓短语前后有被陈述和陈述的关系。1、视点之一：谓语a、考试结束 大家唱起来 b、阳光灿烂 经济繁荣 c、他广东人 这孩子大眼睛（动词性谓语）（形容词性谓语）（名词性谓语）2、视点之二：主语2、视点之二：主语a、鸡叫 我去北京 b、信写完了 报纸买来了 c、墙上挂着地图 汤里搁点盐 d、今天星期二 元旦那天很热闹 e、钥匙开门 沙锅炖肉（施事主语）（受事主语）（处所主语）（时间主语）（工具主语）（六）、同位短语 （六）、同位短语 同位短语前后词语不同但所指内容相同。a、首都·北京 鲁迅·先生 春城·昆明 b、她·自己　　 我们·大家 您·自个儿 c、老王·他们 二叔·他 　 上海·那边 d、我们·年轻人 他们·兄弟　我·张老三 e、夫妻·俩 祖孙·三代 你们·仨 (名+名）(代+代）(名+代）(代+名）（名／代+数量）（七）连谓短语 （七）连谓短语 连谓短语表示同一主体连续的几个动作。 1、连谓短语的辨认a、 唱歌跳舞 b、联合发表 c、喜欢游泳 d、做事认真 e、高兴得直拍手 f、上街买菜跳舞唱歌（前后是并列关系：联合短语）(前后有修饰与被修饰的关系：偏正短语） (前后有支配与被支配的关系：述宾短语）→又唱歌又跳舞 (前后有被陈述和陈述关系：主谓短语）（前后有被补充和补充的关系：述补短语） （前后没有上述各种关系：连谓短语）辨析： 辨析： a、推门进去端点水喝 推门进去，端点水喝。b、坐下来看书 一坐下来就看书。 （连谓短语）（有语音停顿：连贯关系）（连谓短语）（紧缩句：承接关系） 2、连谓短语的类型 2、连谓短语的类型（1）表示动作的先发后续推开门走出去 写个报告递上去（2）表示行为的方式与目的a、打电话叫车 b、倒杯茶喝 c、躺着看书 d、游泳去（方式与目的） （后项是目的）（前项是方式） （目的的前置与后移） （3）由特定动词构成的连谓短语（3）由特定动词构成的连谓短语a、来打球 b、送本书给他 c、有希望出国 d、看书看累了（“来/去”类）（“给”类）（“有/没”类）（重复动词类）（八）兼语短语 （八）兼语短语 兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成。如：请老师讲课——请老师，老师讲课兼语短语的前动词有以下特点：1、前动词为使令义动词请张先生做报告 通知二班开会2、前动词为称谓义或认定义动词称他为智多星 当他是傻瓜null3、前动词为领属动词辨： 兼语短语与主谓短语作宾语（“主谓作宾”）的区别： 1、看前一动词 兼语短语的前动词常用使令意义的动词，动词涉及的往往是一个人或物。 “主谓作宾”结构的前动词一般是表示视觉、听觉、知觉等感觉意义的动词，动词涉及的往是一件事情的整体。有个村子叫张家庄 有个凳子三条腿null使令动词：请、使、让、派、命令、动员……感觉动词：看见、听见、记得、觉得、知道、相信…… 例如： a、要求他唱黄梅戏。——听见他唱黄梅戏。 b、动员同学练长跑。——希望同学练长跑。2、看格式转换2、看格式转换b、母亲看见我们过黄河。 母亲打发我们过黄河。　 “主谓作宾”的句子，主谓短语可以移到句首；兼语短语作谓语的句子，主谓短语不能前移。老王出国 ，他们单位同意。老王出国他们单位派。我们过黄河，母亲看见。我们过黄河，母亲打发。→→→→a 、他们单位同意老王出国。 他们单位派老王出国。**（九）量词短语（九）量词短语量词附在数词、代词后，构成量词短语。1、数量短语： 2、指量短语： 3、疑量短语：（名量短语）（动量短语）一个 （人） 两盆 （花） （去）一趟 （看）两眼这幅(画) 这本(书) 那位(来宾) 那份(礼物)哪个(人) 几里(路) 多少斤(鱼)（十）方位短语 （十）方位短语 方位词附在其他词语后，构成方位短语。1、方位短语的构成（1）名+方位：（2）动+方位：（3）形+方位：大门外 白杨树下 晚饭以后 考试前 实习之后 开学以来 平凡之中2、方位短语的语义2、方位短语的语义 （1）处所义： （2）时间义：（3）范围义：（4）方面义：（5）过程义：（6）条件义：大门外 教室内 会议室里考试前 五年后 天亮之前书本中 八十以内 世界上组织上 理论上　 风格上手术中 会谈中　 演讲中帮助下 领导下　 督促下　（十一）介词短语 （十一）介词短语 介词附在其他词语前面，构成介词短语。 1、介词短语的构成（1）介词+词a、向沙漠（进军） 　 往北京（挂电话） 凭证件（借书） 比去年（暖和）介词+名词nullb、被他（打） 从这里（出发） 为了你c、向北（挺进） 朝东（驶去） 在外（呆一会） 介+代词介+方位词（2）介词+短语（2）介词+短语a、朝首都北京（开去） 按照法律 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 （执行） 　 从海面上（升起）b、由复习外语（想到了…） 连肚子饿（都忘了） 对改建学生公寓（提建议） 介+名词短语介+谓语性短语2、介词的语义类别 2、介词的语义类别 （1）时空类介词（2）缘由类介词（3）凭借类介词 从星期一(开始) 在家乡(教书) 向后方(运动) 因事(请假) 为生活(奔波) 因为天气(延误) 用生命(保卫) 以名誉(担保) 拿杯子(装上) 借这个机会(回家) 通过学校(了解)null（4）施受类介词（5）替代类介词（6）范围类介词由我（点菜） 把门（关上） 向雷锋（学习） 连我（都想去） 替你（值班） 代我（问候王老师）和代表们（交谈) 论学问（没人比得上他）（十二）“的”字短语（十二）“的”字短语 结构助词“的”附在其他词语之后，构成“的”字短语。如：木头的 图书馆的 彩色的 窗外的词性没变： 语义变了：1、名词性词语+“的”≠——木头的（名词性）木头的（桌子、方凳、百叶窗）木头木头（名词）null如：来的 高的 开门的 好吃的 奶奶做的 2、谓词性词语+“的” 词性变了：语义变了：奶奶做（谓词性）奶奶做的（名词性）≠奶奶做奶奶做的（菜、甜点心、新衣服）≠辨：结构助词“的”与语气助词“的”的区别辨：结构助词“的”与语气助词“的”的区别a、新教材是我们班的。新教材是1999年编好的。b、我是投赞成票的 。 我是投赞成票的。我是不投赞成票的。我不是投赞成票的。（十三）比况短语 （十三）比况短语 比况助词“似的”（一样，那样）附在其他词语后，构成比况短语。a、墨似的乌云 火焰般的野百合花 b、箭出弦似的飞出去 像哨兵似的站着 c、腼腆得仿佛大姑娘一样 冷得像冰似的 d、一个个像落汤鸡似的 胸口像塞满东西似的（作定语）（作状语）（作补语）（作谓语）（十四）“所”字短语 （十四）“所”字短语 助词“所”附在其他词语之前，构成“所”字短语。a、所见 所闻 所需 所感 b、我所珍藏（的书籍） 他所认识（的朋友） （“所”+动词）（“所”插入主谓短语中） “所”字短语与该短语中的动词、主谓短语比较： “所”字短语与该短语中的动词、主谓短语比较：词性变了：见（动词）→所见（名词性）我珍藏（谓词性）→我所珍藏（名词性）语义变了：见≠所见（的人、事、物）我珍藏≠我所珍藏（的照片、纪念品、邮票）四、短语的功能类别 四、短语的功能类别 根据外部语法功能，短语可以分为：1、名词性短语： 2、谓词性短语： 能做主语、宾语，功能相当于名词的短语。 能做谓语，功能相当于谓词的短语。谓语性短语又可细分为动词性短语和形容词性短语。形容词性短语 形容词性短语 功能基本上相当 于形容词，经常充当 定语和描写性谓语。 包括由形容词语构成 的联合短语，以形容 词为中心的偏正短语 和正补短语，比况短 语。①细致而周到 ②十分生动 ③干净得很 ④应当谦虚 ⑤鲜花似的 ⑥飞也似的null（2）按照功能分类：null短语功能类别、结构类型一览表注：某些短语的功能分类目前还不易断定。 如主谓短语、量词短语、介词短语等。null练 习 指出下列短语的结构 风俗习惯（ ）　 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 　 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 　　 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ） 　 挥手之间（ ）　　 销售计划（ ） 　 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 　　 激动不已（ ） 　 禁止吸烟（ ） 　　 辛勤耕耘（ ）　　 并列 　 偏正 主谓 　 动补 并列　 主谓 主谓　　 偏正　　 偏正 主谓 并列 动补　　 动宾 偏正　　null练 习 比较判断短语类型 经济发展（ ）　　历史悠久（ ） 发展经济（ ） 　 悠久历史（ ） 描写景物（ ） 　 市场繁荣（ ） 景物描写（ ） 　 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 　 我的弟弟（ ） 表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 　 我国文学（ ） 　 小说散文（ ） 我国的文学（ ）　 小说和散文（ ） 主谓　　 主谓 动宾 偏正 动宾 主谓 偏正 　　 偏正 动宾 偏正 偏正　 并列 偏正 并列 偏正 　 并列 复杂短语与层次分析法复杂短语与层次分析法一、句法结构的层次 （一）扩展 　　一般说，一个简单的短语可以通过三个途径变得复杂： 　　1、中间插入某个成分，如： 　　　　借书－借（一本书） 　　2、在前面增添某个成分，如： 　　　　老师公寓－（专职老师公寓） 　　3、在后面增添某个成分，如： 　　　　开始行动－开始行动起来 null　　　我们把这种只有两个单词构成的短语叫“简单短语”，把“插入”或“增添”后的短语叫“复杂短语”。从简单到复杂短语的变化，叫“扩展”。 　　严格地说，这种“扩展”必须符合一个前提，即：变化前后的短语，在整体的语法功能方面应该是相同的，如“借书”和“借一本书”都属于述宾短语。 　　一个简单短语，通过插入或增添的方法，变化为一个复杂短语，而且变化前后的语法功能相同，我们就把这种变化叫做“扩展”。 null 简单短语：两个或两个以上的词在一个层次上 组合而成的短语。a、学习技术 又唱又跳 柴米油盐酱醋茶 b、努力学习网络技术 又唱又跳的年轻人 复杂短语：三个或三个以上的词在两个或两个 以上层次上组合而成的短语。 （简单短语） （复杂短语）例如：简单短语和复杂短语的区别：简单短语和复杂短语的区别：　　　第一，构成简单短语的单词，一般是两个，少数也有两个以上的，而构成复杂短语的单词的数目，起码是三个，或者三个以上。 　　　第二，关键在于层次是一个还是两个或者两个以上。因此即使有三个以上的单词，但只有一个层次上的组合，仍然是简单短语，如“语文数学外语”、“积极热情大方。”二、复杂短语的层次分析方法二、复杂短语的层次分析方法　　　分析复杂短语结构层次的方法叫做“层次分析法。”它的正式学名叫“直接成分分析法”。英文是Immediate constituent analysis，简称IC，这是由美国描写语言学家布龙菲尔德系统地运用到句法结构分析上来的一种方法，后来又由哈里斯和威尔斯加以理论化和系统化。 　　　这种方法在分析时尽量采取二分，所以俗称“二分法”，平时则能称“层次分析法”。 　　　层次分析法的目的是揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的固有的层次结构关系，其方法是逐层依次地找出各层次的直接成分，并进一步说明直接成分之间的结构关系。（一）复杂短语的层次分析方法（一）复杂短语的层次分析方法2、注明结构关系1、划分结构层次（逐层二分）努力学习网络技术……第一层……第二层|_______||_______||___||___||___||___|努力学习网络技术 述宾（二）复杂短语的分析原则 （二）复杂短语的分析原则 ······（②不成结构体）1、结构原则（成结构）：要求切分出来的两部分各自成结构体。一 朵 大 红 花a|__||____________|b|_____||_________|①② 他 已 经 回 家ab|__||___________||________||____|①②······（①不成结构体）2、功能原则（可组合）：要求切分出来的两部分能重新组合。　　　　　　　2、功能原则（可组合）：要求切分出来的两部分能重新组合。　　　　　　　北 大 学 生 a、 b、①②（①②无法组合）|__||________||_____||_____|3、意义原则（合原义）：要求切分出来的两部分不违背逻辑常理。　残害人民的刽子手 a、 b、|___||____________||_________||______|①②（①②不合常理）…………（三）复杂短语层次分析例解 （三）复杂短语层次分析例解 1、复杂的偏正短语的层次分析 （1）含多层修饰语。（2）修饰语本身是一个偏正短语。a、一家乡村小饭馆 |____||__________||___||______||__||___|（多层修饰语：以左统右）偏　　　正 偏　 正 偏 正null b、牛背上牧童的短笛 |______||____________||_______||____||_____________||_____||_______||_____|偏　　　　正偏　　正偏 正偏 正（修饰语本身是一个偏正短语） 2、复杂的述宾短语、述补短语的层次分析 2、复杂的述宾短语、述补短语的层次分析（1）述语后有多个成分： a、买 回来一辆自行车 |______||__________||__||___|（述+补+宾）述　　　宾述 补先切分离述语远的 null b、批评了他 一顿 |__________||_____||______||___| 述　　 补述 宾（述+宾+补）c、拿 出一本书 来 |_____________||__||_____||_______||__||__|述 补述 宾述 补（述+补+宾+补）null d、给了他 三次 钱 |_____________||___||________||____||____||___|述　 　 宾述 补述 宾（述+宾+补+宾） e、送 他 一本书 |_____||_______||__||__|述　　宾述 宾（述+宾+宾） （2）述语前后各有成分： （2）述语前后各有成分：a、认真学习汉语 |_____||_________||____||____|偏　 正述 宾（状+述+宾） b、把教室打扫得干干净净 |_______||_________________||_____||_________|偏　 正述　　　补（状+述+补）先切分前，再切分后3、联合短语、连谓短语、兼语短语的层次分析3、联合短语、连谓短语、兼语短语的层次分析 a、宽阔、整洁、幽静的林荫大道 |____________________||__________||_____||_____||_____|偏　　　 　　　正联　　　 　　合（联合短语：多分）nullb、骑 车 去 医院 看 病人 |_____||________||________||__||__||__||_____||__||_____|连　　　　　　 谓述 宾述 宾述 宾（连谓短语：多分）c、派小王参加 |__||____||____||____|述 宾主　 谓（兼语短语：多分）五、歧义短语与歧义的消除五、歧义短语与歧义的消除 可以作两种或两种以上语义理解的短语，是自然语言中歧义现象的一种。　　歧义又叫“同形”，一个着眼于内容，一个着眼于形式，这是一个问题的两个方面。歧义必须以同形作为前提，不同形就无所谓歧义。 （一）现代汉语中的歧义现象： （一）现代汉语中的歧义现象： 歧 义 类 型 口头歧义书面歧义 （同音词造成）她有点jiāo qì。 （骄气/娇气） 他没有lǐ mào。（礼貌/礼帽）词汇歧义 组合歧义 （多义词造成） 今天他买了好多菜。(蔬菜/菜肴) 爷爷老了。（衰老/ 死） (歧义短语) 语法上语义上结构关系不同的歧义 结构层次不同的歧义语义关系不同的歧义 语义指向不同的歧义语法组合歧义语法组合歧义　1、词类不同 　　（1）饭不热了　（形容词/动词） 　　（2）自行车没有锁　（副词/动词） 　　（3）他爬过那座山没有？ （趋向动词/动态助词） 　2、词和短语同形 　　（1）刘英要煎饼。（名词，一种食品/述宾短语，指“把饼煎一下） 　　（2）存粮多一点好。 语法组合歧义语法组合歧义3．结构关系不同 　A．述宾关系或偏正关系 　　　进口彩电　学习文件　表演节目　复印材料 　　　出租汽车　预约日期　出土文物　研究方法 　B．偏正关系或联合关系 　　　学校医院　祖国人民　文学语言　生物化学 　C．述宾关系或述补关系 　　　想起来　　说下去 　D．偏正关系或主谓关系 　　　生活困难　文字 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 　语音 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 　食堂卫生语法组合歧义语法组合歧义4．结构关系相同、结构层次不同 　　现　代　战　争　小　说 a　 |＿＿＿）＿＿＿＿＿＿_| |______)_______| b |______________)_______| |______)_______| 一　个　学　生　的　建　议 a |______)___________________| |__________)________| b |_________________)________| |______)__________|5 .结构层次和结构关系都不同 5 .结构层次和结构关系都不同 　发　现　敌　人　的　哨　兵　　　 ⑴ | ） | 　 | | | ⑵ | | | 　 | ) | 布　置　好　房　间 ⑴ | 　 | | | ) | ⑵ | | | | < |　 安 徽 和 江 苏 的 部 分 地 区　　 ⑴ | ) | | + | | ) | ⑵ | + | | ) | | ) |6、结构层次、结构关系不同，词性不同6、结构层次、结构关系不同，词性不同　 没　有　买　票　的　　　　　 　 | | | | D | | | | 没　有　买　票　的 　| D | | ］ | | | |语义组合歧义 语义组合歧义 1．语义关系不同。如： 　1）这个人谁都不认识。（“这个人”既可能是施事，又可能是受事） 　2）开刀的是他父亲。（“他的父亲”既可是施事，也可能是受事） 　3）汽车运走了。（“汽车”既可能是受事，也可以是工具） 　4）提拔团长。（“团长”可以是受事，也可能是结果）。 　　语义组合歧义语义组合歧义2．语义指向不同。如： 　1）他在车厢上贴标语。 　　状语“在车厢上”语义可以指向“他”，原名可以分析为“他在车厢上，他贴语”；也可以指向“贴标语”，原名意思是“他贴标语，标语在车厢上”。 　2）我们学校就去了二十几个人。 　　“就”语义指向　“我们学校”时，全句意思是说去的人多；“就”语义指向“二十几个人”时，全句意思是说去的人少。 （二）歧义格式 （二）歧义格式 1、结构关系不同的歧义（1）动+名 （述宾或偏正） 参考数据 补充材料 红烧鲤鱼 保护动物 译制影片 测试水平（2）名+名 （联合或偏正） 学生家长 花园楼房 生物历史 奶油面包 人民军队 学校医院（一般为两项） 2、结构层次不同的歧义 2、结构层次不同的歧义 （1） 数量+名1+（的）+名2：三个出版社的编辑|____||_____________||_______||_____|a、b、|____________||_____||____||_______| 偏　　 正 偏 正 偏 正 偏 正单项修饰语或多项修饰语的偏正短语 （一般为三项或三项以上） （2）形/名+名1+“的”+名2： （2）形/名+名1+“的”+名2：单项修饰语或多项修饰语的偏正短语 新 教 工 宿 舍 |___||__________||____||_____||________||_____||___||____|a、b、偏 正偏 正偏 正 偏　正（3）动+形+名（3）动+形+名简单述语或复杂述语的述宾短语招 待 好 朋 友 a、|______||____||___||__| b、|___||_______||__||____|述　　宾述　　宾述 补偏 正 （4） 代+数量1+数量2 （4） 代+数量1+数量2 我 们 三 个 一 组 a、|____||_________||____||____||_________||____||____||____|b、主　　 谓主 谓主 谓同 位简单主语或复杂主语的主谓短语 3、结构层次和结构关系都不同的歧义 3、结构层次和结构关系都不同的歧义（1）动+名1+的+名2 惦记孩子的妈妈 a、|________||____||____||___|偏 　　 正述 宾b、|____||_________||____||____|述　 宾偏　 正偏正短语或述宾短语 （2）介+名1+的+名2 （2）介+名1+的+名2 关 于 教 师的小 说 a、|____||___________||____||____|b、|_________||____||____||____|偏　 　 正 介词 短语介词 短语偏 正偏正短语或介词短语 （3）名1+和+名2+的+名3 （3）名1+和+名2+的+名3 老张和老王的儿子a、|____||_________||____||____|联　　　 合偏 正b、|__________||____||____||____|偏 正联　 合联合短语或偏正短语 （4）名1/形+的+名2+和+名3 （4）名1/形+的+名2+和+名3重要的书籍和手稿 |____||__________||____||____|a、偏　　　正联 合b、|__________||____||____||____|联 合偏　　正偏正短语或联合短语（5）动+（了）+数量+的+名（5）动+（了）+数量+的+名写了两个小时的发言稿a、|___||_______________||_______||______|述　　　　宾偏 正b、|___________||______||___||_______|偏 正述　　补述宾短语或偏正短语4、语义关系不同的歧义4、语义关系不同的歧义（1）动词和名词的语义关系不同 a、看望的是小李。 　 看望的是病人。比较：（施事或受事）（受事） b、连门卫都没看见。 连大门都没看见。（施事或受事）（受事）nullc、小王没找到。 书没有找到。（施事或受事）（受事）d、修路 修伞（受事或结果）（受事）（2）名词和名词的语义关系不同（2）名词和名词的语义关系不同a、诗人的风度 领属关系：诗人所具有的风度 比喻关系：诗人般的风度 b、教授的父亲 领属关系：教授之父 类属关系：父亲是教授 c、大熊猫的杯子 领属关系：属于大熊猫的杯子类属关系：有大熊猫图案的杯子 5、语义指向不同的歧义 5、语义指向不同的歧义 （1）处所词语的指向不同 a、他在果树上打农药。 他打农药，农药打在果树上。 他打农药，他在果树上。 b、他在过道口看到了老沈。 他看到了老沈，他在过道口。他看到了老沈，老沈在过道口。他看到了老沈，两人都在过道口。 （2）副词的指向不同（2）副词的指向不同a、我不买书。（他买书，）我不买书。（指向“我”）（我借书，）我不买书。（指向“买”） （我买笔，）我不买书。（指向“书”） b、他十二岁就一米五 （指向“十二岁”，言其高）（指向“一米五”，言其矮） 6、语义特征不同的歧义 6、语义特征不同的歧义 厂里有一辆车[+拥有][+存在]厂里有一辆车，（又买了一辆车。） 厂里有一辆车，（又来了一辆车。）（三）歧义的消除（三）歧义的消除1、利用语音 （1）轻声：我想起来了。（qǐlai，想到了） （2）声调： 这个人好说话。（hào，喜好） （qǐlái，不睡了）（hǎo，容易） （3）重音： （3）重音： 他最喜欢游泳。 他最喜欢游泳。（4）停顿： 车上 / 睡不好。 车上睡 / 不好。（主谓）（主谓）（最喜欢游泳的是他）（最喜欢的项目是游泳） 2、利用语义 2、利用语义 a、他欠你的钱。 他欠你的钱（我来还）（偏正） 他欠你的钱（不像话） （主谓） b、没有买票的。 没有买票的（请赶快买票）。（“的”字短语）（售票处）没有买票的。（述宾短语）3、利用变换分析 3、利用变换分析 a、三个工学院的学生 （更换量词）三位工学院的学生三所工学院的学生 b、中东石油价格中东的石油价格中东石油的价格 （增添虚词）nullc、发现了敌人的哨兵哨兵发现了敌人敌人的哨兵被发现了（变换格式）练习练习 分析下列五组歧义短语的类型，并分解4、5两组歧义短语。1、出租汽车公司是出租汽车的公司。 2、爱吃煎饺子的小杨正在煎饺子。 3、有热饭，没有热菜。 在热饭，没有热菜。（结构关系歧义）（词和短语同形）（结构关系歧义）null4、关心企业的工作人员。 沿着山脚的小路。 他看到我们非常高兴。 救了我的哥哥的学生。 老李教他翻译小说。 她拿了一只碗出来。 老王反对老孙批评老赵。（结构层次和结构关系歧义）null 5、 这个人没问过。 在阳台上晒衣服。 小白兔的书 他又唱了一支歌。 他借了一双鞋。（语义关系歧义）（语义指向歧义）（语义关系歧义）（语义指向歧义）（语义特征歧义）六、短语和词、短语和句子的关系六、短语和词、短语和句子的关系（一）短语和词1、短语由词组合而成，它们之间是组合关系。 灿烂、阳光 义务、植树灿烂阳光义务植树2、短语与合成词的构造大体一致2、短语与合成词的构造大体一致红色的旗帜 —— 红旗 管理家务 —— 管家 珍珠和宝石 —— 珍宝 刀锋锐利 —— 锋利 缩得很小 —— 缩小（偏正式）（述宾式）（联合式）（主谓式）（述补式）3、短语与词的区别：3、短语与词的区别：扩展法偏正式： 白纸 —白菜 联合式： 打骂 —打击 述补式： 放大 —扩大 述宾式： 丢钱 —丢脸 主谓式： 花红 —口红（白的纸）（ 白的菜 ）（又打又骂）（ 又打又击 ）（放得/不大）（ 扩得/不大 ）（丢了许多钱） （ 丢了许多脸 ）（花很/不红）（ 口很/不红 ）***** （二）短语和句子 （二）短语和句子 1、短语加上语调可以成为句子，前者是静态单位，后者是动态单位，它们之间是实现关系。一九七九年春天 广东深圳 快过来 太好了一九七九年春天。广东深圳。快过来！太好了！ 2、短语和句子的区别 2、短语和句子的区别（1）句子具备语调，短语不具备。短语：出太阳了出太阳了？出太阳了。出太阳了！句子：（2）短语有较严格的语序，语序不同，结构关系往往不一样。句子的语序相对灵活。（2）短语有较严格的语序，语序不同，结构关系往往不一样。句子的语序相对灵活。 短语：花红 ——红花 方便群众 ——群众方便（主谓）（偏正）（述宾）（主谓）句子：你哥哥来了吗？ 来了吗，你哥哥？ 都十二点了。 十二点了，都。（主谓）（偏正）（3）短语中有歧义现象，句子中基本没有。（3）短语中有歧义现象，句子中基本没有。短语中的歧义在动态的句子中往往可以消除。 学习文件 我们已经学习文件了。 我们印了十份学习文件。（述宾、偏正）（述宾）（偏正）3、句子和主谓短语没有必然联系：主谓短语既可以加上语调实现为句子，也可以充当句子中的一个成分。3、句子和主谓短语没有必然联系：主谓短语既可以加上语调实现为句子，也可以充当句子中的一个成分。a、老人孤单 b、老人孤单？ c、老人孤单是普遍现象。 d、我们知道老人孤单。 e、老人孤单的现状可以改变。（主谓短语）（独立成句）（作主语）（作宾语）（作定语）练习 练习 1、辨析词和短语 骑兵—骑马 大路—马路 大河—大纲 改善—改好 吹牛—吹号 冒雨—冒险 插嘴—插门 卖菜—卖乖 搞定—决定 买帐—买书 担心—担水 吃亏—吃饭 矛盾（武器）—矛盾（纠葛） 东西（方向）—东西（物件） 开关（电器名）—开关（动作） 2、找出下列各句的主谓短语，指出它们在句中充当什么成分。 2、找出下列各句的主谓短语，指出它们在句中充当什么成分。 a、朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭； 晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。 b、大家亲眼看见自己惹不起的厉害人受了 碰，觉得老杨同志真是自己人。 c、被冲锋枪打伤的德国兵一个跟着一个地 倒下了。 d、他们三个一群，五个一簇，拖着短短的 身影在狭窄的街道上走。 3、设置语境，分解下列歧义短语。 3、设置语境，分解下列歧义短语。分析材料 进口汽车 红烧鲤鱼 研究问题 学生家长 人民军队 译制影片 保护动物