合肥工大土木工程卓越工程师培养方案

土木工程专业 应用型“卓越工程师培养计划”方案 二OO九年十二月三十日 目 录 Ⅰ 专业培养简介 Ⅱ 专业培养 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 Ⅲ 专业培养矩阵 Ⅴ 企业培养方案 Ⅳ 专业教学计划 合肥工业大学土木工程专业 应用型“卓越工程师培养计划”方案 （3+1） Ⅰ 专业培养简介 一、学院与专业介绍 合肥工业大学土木与水利工程学院现设有土木工程、给水排水工程、水利水电工程、建筑环境与设备工程、工程力学、测绘工程等六个本科专业，现涉及力学、土木工程、水利工程和测绘科学与技术4个一级学科；有工程力学、结构工程2个博士学位授权点，土木工程博士后流动站；现有工程力学、固体力学、结构工程、市政工程、防灾减灾、供热供燃气通风及空调工程、桥梁与隧道、岩土工程、水利水电、水工结构、水文学及水资源、水力学及河流动力学、大地测量学与测量工程13个工学硕士学位授权点；有建筑与土木工程、水利工程2个专业工程硕士学位授权点；拥有工程力学、结构工程、岩土工程3个安徽省重点学科，土木工程防灾减灾安徽省工程技术研究中心、土木结构与建筑材料安徽省重点实验室和工科力学安徽省实验教学示范中心。 土木工程专业是我校最早开设的专业之一，具有悠久的历史。从早期的房屋建筑专业、工业与民用建筑专业，发展为建筑工程专业、交通土建专业，直到现在的土木工程专业，已积累了65年的办学经验，拥有完善的教学条件、教学管理和质量监控机制；为国家和地方的建筑、道路、桥梁、交通等行业的研究机构、设计院（所）、施工企业和政府管理部门，输送了大批合格的土木工程专业技术和管理人才，在全国土木工程行业和土木工程教育界享有较高的声誉。 我校土木工程专业分别于1997年、2002年和2007年三次顺利通过全国高等学校本科专业教育评估；2005年被评为安徽省示范专业，2007年被评为特色专业；曾获国家优秀教学成果一等奖1项、二等奖2项，获安徽省优秀教学成果一等奖3项、二等奖4项；目前拥有安徽省教学团队1个，省级精品课程5门，主编出版国家级规划教材12部、其它教材40余部，其中获全国优秀教材一等奖1部、二等奖5部。 二、教学条件保障 1．师资队伍 土木与水利工程学院拥有一批教学经验丰富的教师队伍，建立了专任教师与非专任教师相结合的高水平教师队伍。专任教师以学校教师为主，为活跃在工程现场和科学研究领域的优秀教师和“双师”型教师；非专任教师实施聘任制，面向社会、业界和国际聘任高水平专家为学生授课，指导学生创新能力和工程能力的培养。学院现有专任教师129人，其中教授29人，副教授45人，讲师43人。具有国家注册执业资格证书的“双师”型教师有20余人，拥有各种国家注册执业资格证书40余项（见附表1），并积极参与多项科技开发和工程设计任务，理论与实践相结合，承担了公路与桥梁、多层及高层建筑、工业厂房等设计任务以及危房鉴定、土木工程检测、桩基检测、工程监理、预应力技术开发等项目。 2．校企合作 学校在加强现有工程实践教学基地建设的基础上，依据行业对专业人才培养的要求，充分利用我校行业优势和资源，同各类工程设计院、施工单位等优秀企业建立校企联合培养体，采用双导师团队制度，对于每个项目组学校和企业分别配备富有工程实践经验的导师、辅助教师和现场技术指导。建立健全学生企业学习期间的医疗保险等保障措施。 目前已签约的企业有： 中铁四局集团有限公司、安徽建工集团有限公司、中国十七冶建设有限公司、合肥工大建设监理有限责任公司、安徽富煌集团、安徽建筑设计研究院、安徽省交通规划设计研究院、安徽交通勘察设计院、合肥工业大学建筑设计研究院和东华科技有限公司。 3．实验室和科研情况 学院教学和实验用房的建筑面积共有23000平方米。学院设有工程结构、土木工程材料、工程测量、土力学、水力学、建筑环境与设备工程、给排水、工程结构数值模拟、力学实验中心等九个实验室和一个计算中心。现有实验仪器设备总价值约2800余万元，实验开出率100%。 除完成专业教学大纲规定的实践性环节教学任务外，学院教师还充分利用先进的实验条件，积极开展各类纵横向科研项目的研究，并结合具体项目解决土木工程设计、施工和管理方面的实际问题。主要包括： 工程结构计算理论与方法的研究，建筑结构设计与抗震防灾的理论与应用研究，混凝土结构设计理论及应用；工程结构检验与加固；高层建筑的设计和施工；大型网架整体结构的分析、设计、施工的研究；网架连接节点的强度、疲劳破坏和构造的研究；基础工程与地下结构分析、设计与数值模拟，岩土工程技术研究与应用；大型桥梁的结构分析和设计；桩基、建筑基坑、边坡工程的设计和理论研究；道路路面防护、治理和再生利用；大型和高层建（构）筑物的施工监控、变形测量和安全分析；轨道交通的勘测、施工和安全监控等。 近三年获得国家973、863、国家科研专项、以及国家自然科学基金资助项目合计20余项，各类横向课题150余项；科研经费总计达6800余万元。这些与土木工程专业相关的科学研究和工程实践，促进了教学改革、丰富了教学内容，为学生提供了良好的学习和成长环境，能够保障“卓越工程培养计划”的顺利实施。 三、培养模式 建立以创新能力为核心的人才培养模式，改革课程内容、知识学习方式、考核方式和评价标准，加强实践教学及能力培养方式等关键环节。实施“全过程、递进式”的实践教学体系，建立稳定的大型企业实习基地，培养学生的动手能力、基本技能、表达能力和工程综合能力。 1．应用型（3+1） 土木工程专业本科阶段学生主要采取“3+1” 应用型工程师培养模式，其中3年以在校理论学习为主，累计1年的实践教学环节主要依靠本专业教师和定点企业内的工程师联合指导和培养，使学生紧密结合工程实际，深入到土木工程建设的勘测、设计、施工和运营管理等整个工程生命周期中，完成在企业实训阶段的学习任务。 2．设计型（1+1） 土木工程专业设计型卓越工程师培养计划是在土木工程本科培养计划（包括“3+1”型的应用型卓越工程师培养计划）完成以后实施的两年高级专业工程师培养计划，第一年主要进行校内的理论知识学习，第二年主要在土木建设工程设计部门（企业）完成工程实践学习，并完成硕士阶段的论文写作。即“1+1”型的工程硕士培养计划。 按照本标准培养的土木工程专业的工程硕士在达到土木工程师技术能力要求时，经过两年的工程设计实践，可申请并获得土木工程师（如注册结构工程师、注册岩土工程师等）技术资格。 因此“卓越工程师培养计划”的培养方案包括校内学习和企业学习两个部分，两个阶段的学习分别制定相应的校内教学计划和企业培养计划（详见附件）。 四、考核方式和标准 加强对学生的考核力度，细化考核指标。考核主要分校内考核和校外考核两部分。 1．校内考核主要以理论考试为主，同时增加对学生创新能力和成果、以及综合素质的考核。 2．校外考核由学校和联合培养企业单位共同进行。 考核内容包括：工作态度、创新能力、团队协作精神、实际操作能力、专业实践成果等几个方面。 考核方式包括：专业实践成果的数量统计、书面总结（设计或论文等）材料及质量评定、专业汇报和答辩、综合能力和素质的评价等。 考核内容权值：工作态度（0.1）、创新能力（0.15）、团队协作精神（0.1）、实际操作能力（0.3）、专业实践成果（0.35） 考核等级：根据加权平均分将校外考核结果分成5个等级：优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）。 附表1： 土木工程专业部分“双师型”教师简况 序 号 教 师 职 称 执 业 资 格 证 书 1 叶献国 教授 国家一级注册结构工程师 2 柳炳康 教授 国家一级注册结构工程师 3 方诗圣 教授 国家注册岩土工程师、国家一级注册结构工程师 4 周 安 教授 国家一级注册结构工程师 5 詹炳根 教授 国家注册监理工程师 6 陈道政 教授 国家一级注册结构工程师 7 杨成斌 教授级高工 国家级勘测大师、国家注册岩土工程师 8 徐 勤 教授级高工 国家一级注册结构工程师、注册咨询工程师 9 王章虎 教授级高工 国家注册监理工程师 10 黄慎江 副教授 国家一级注册结构工程师、注册监理工程师 11 孙昌玲 副教授 国家一级注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价工程师、注册投资咨询工程师 12 肖亚明 副教授 国家一级注册结构工程师 13 关 群 副教授 国家注册监理工程师、国家一级注册建造工程师 14 郭建营 副教授 国家一级注册结构工程师、国家注册监理工程师、一级建造师 15 贾莉莉 副教授 国家一级注册建筑师、投资咨询工程师 16 陈丽华 副教授 国家一级注册结构工程师 17 胡 诚 副教授 国家注册监理工程师 18 杨树萍 副教授 国家注册监理工程师 19 种 迅 副教授 国家一级注册结构工程师 20 吴春萍 高级工程师 国家一级注册结构工程师、二级注册建筑师 21 孙 洁 高级工程师 国家一级注册结构工程师 22 鹿中山 高级工程师 国家注册监理工程师、咨询工程师、一级注册建造师 23 王成刚 讲师 国家一级注册结构工程师 24 江小燕 讲师 国家注册造价工程师、国家注册一级建造师 合肥工业大学土木工程专业 应用型“卓越工程师培养计划”方案 Ⅱ 专业培养标准 一、培养目标 土木工程专业应用型“卓越工程师培养计划”的主要培养目标是培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的实用型工程技术人才。 要求掌握土木工程学科如工业与民用建筑、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等相关领域的基础理论和基本知识，获得土木工程师的基本训练并具有创新精神，为我国建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较扎实的自然科学基础，了解国内外土木工程科学和技术的理论前沿、应用前景及发展动态。 2．掌握本专业比较系统的工程力学、钢筋混凝土和钢结构、土力学与地基基础、房屋建筑学、道路桥梁工程、地下结构、工程施工和土木工程造价等方面的基本理论和基本知识。 3．具有熟练正确的制图能力以及计算机应用和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力； 4．掌握与土木工程相关的技术经济分析方面和生产管理方面的知识；了解土木工程主要法规。 5．具有进行土木工程设计、施工、检测、监理、造价和管理等方面的初步能力。 6．有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力，具有独立获取知识、信息处理、终生学习和创新的基本能力。 7．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识。 8．初步具备应对危机与突发事件的能力以及一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。 二、培养标准 1．掌握一般性和专门的工程技术知识，具有使用现有的技术、工具或新兴技术，发现、分析和解决工程实践活动中的问题 1.1 具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识 1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力； 1.1.2掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力； 1.1.3扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达； 1.1.4具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识，熟练地掌握一门外语，有一定的法律与环保知识与意识，具备跨文化技术交流的能力。 1.2 掌握土木工程学科基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能 1.2.1掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法； 1.2.2掌握工程力学（理论力学、材料力学）和结构力学的基本原理和分析方法； 1.2.3掌握流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法； 1.2.4掌握工程地质、岩土力学的基本原理与实验方法； 1.2.5掌握工程材料的基本性能和适用条件； 1.2.6掌握工程测量基本理论和技能、画法几何和工程制图的基本原理和方法； 1.2.7掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能。 1.3 了解土木工程领域有关的技术标准 1.3.1掌握工程结构构件的受力性能及实验方法、工程结构体系力学分析、计算原理和计算方法； 1.3.2掌握土木工程地下结构的设计原理和分析方法； 1.3.3掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法； 1.3.4 了解土木工程项目评估的过程； 1.3.5 具有发现问题并及时提出改进意见的能力。 2．掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历土木工程项目建设的系统化训练 2.1 工程项目评价、分析与决策能力 2.1.1具备认识和系统表述土木工程项目的施工设计、施工技术和施工管理等问题，并具有初步项目规划研发的能力； 2.1.2具备建立土木工程项目的技术分析模型的能力； 2.1.3具备判断和定性分析土木工程项目的能力； 2.1.4识别及分析土木工程项目的不确定性因素、风险因素； 2.1.5系统性地提出解决问题的方法和建议； 2.2 参与实验和分析 2.2.1熟悉土木工程专业国家和行业的标准与规范； 2.2.2具备查询相关资料或者电子文献的能力； 2.2.3掌握相关实验的操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结。 2.3系统思维 2.3.1具备运用整体思维方式，全局性和系统性地考虑土木工程项目实现的能力； 2.3.2梳理土木工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素； 2.3.3针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。 2.4意志品质和创新精神以及培养吃苦耐劳的敬业品质 2.4.1积极探索土木工程领域的新问题、新发展； 2.4.2具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题； 2.4.3敢于质疑，勇于创新精神； 2.4.4谦虚谨慎，戒骄戒躁； 2.4.5保持求知欲和终生学习的态度； 2.4.6高效、合理地管理时间和资源； 2.4.7培养吃苦耐劳的精神。 2.5职业道德和职业精神 2.5.1具有高尚的职业道理，正直，富有责任感； 2.5.2职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则； 2.5.3主动规划个人职业方向与发展； 2.5.4与世界土木工程界保持同步，与时俱进。 2.6具有较强的创新意识和进行土木工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力 2.6.1具备发现问题的能力； 2.6.2具备创新的意识； 2.6.3具备创新所需的专业知识； 2.6.4掌握一定的创新方法。 3．人际交往技能：团队协作和交流 3.1 团队精神 3.1.1 培养和同协作的团队精神； 3.1.2 具备组织协调和领导能力； 3.1.3 善于技术分工和协作，共同完成目标。 3.2 交流与沟通 3.2.1具备交流与沟通的意识和能力； 3.2.2建立与土木工程界进行交流的组织结构； 3.2.3具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力； 3.2.4善于口头表达，能够组织报告和会议进行交流。 3.3 外语交流 3.3.1 能够运用 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 进行交流； 3.3.2具备参加国际专业合作项目的初步能力； 3.3.3 熟练运用英语查阅相关文献。 3.4 团队管理及组织协调能力，确保工作进度 3.4.1有着丰富的团队管理经验，善于调动团队积极性，激发团队战斗力； 3.4.2 良好的组织能力以及冲突协调能力。 3.5参与评估项目，提出改进建议 3.5.1 掌握正确的项目评估方法； 3.5.2 了解项目评估的过程； 3.5.3 具有发现问题并及时提出改进意见的能力。 4．工程师在社会、企业、项目中的定位与责任 4.1工程师的社会责任 4.1.1 工程师具有社会责任感，发展的全球观，能够正确认识现时的焦点，具备正确的价值观； 4.1.2 能够认识土木工程建设对社会以及环境的影响，自觉遵守社会对工程建设的规范要求； 4.2 工程师的企业责任 4.2.1 认识不同的企业文化，并参与企业文化的建设； 4.2.2 为实现企业的策略、目标和计划而努力； 4.2.3 进行技术创业和革新。 4.3 工程师在项目中的作用和责任 4.3.1 建立土木工程项目的投资目标、进度目标、质量目标和要求； 4.3.2 对目标进行分解和定义； 4.3.3建立土木工程项目的项目结构和组织结构，并采取相应措施确保目标实现； 4.3.4工程项目实施过程中的控制和管理。 4.4具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境 4.4.1生活自理能力； 4.4.2主动适应新环境的能力； 4.4.3面对人际环境与工作环境的变化，有良好的心理适应能力。 4.5能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力 4.5.1了解前沿科技的相关动态及技术发展趋势； 4.5.2具有在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力； 4.5.3能根据本专业范围的工程实际问题需要获取与处理信息，具有分析归纳，逻辑推理能力。 4.6具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力 4.6.1做事主动的品格； 4.6.2敬业的品格； 4.6.3宽容与合作的品格； 4.6.4良好的全局观念； 4.6.5很好地把握竞争与合作的关系。 5．工程师在工程项目设计实施运行中的能力要求 5.1 土木工程设计 5.1.1掌握土木工程设计原理、过程与方法，能够综合运用土木工程专业知识； 5.1.2能够编制项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施，熟悉常用土木工程结构的功能及设计原理，了解各类房屋建筑、道路桥梁、地下工程的功能、构造、特点及适用范围； 5.1.3 了解并能自觉地遵守相关的法律法规及标准、规范。 5.2 土木工程实施 5.2.1 了解初步方案设计、技术设计、施工图设计的过程； 5.2.2 熟悉工程建设项目的前期准备工作以及招投标过程； 5.2.3 掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法，熟悉各种施工机械设备的工作原理参数和适用范围； 5.2.4掌握设备试运转的内容和要求； 5.2.5掌握工程项目各个层次的验收要求、内容及组织。 5.3土木工程运行与维护 5.3.1 了解运行阶段员工的培训及操作要点； 5.3.2 掌握工程项目全寿命周期的概念和原理； 5.3.3 熟悉工程项目维护及改进的方法； 5.3.4 能够运用循环经济的理念进行建筑垃圾和废弃物的综合利用； 5.3.5 熟悉工程项目的运营管理。 合肥工业大学土木工程专业 应用型“卓越工程师培养计划”方案 Ⅲ 专 业 培 养 矩 阵 能力 实现 1．掌握一般性和专门的工程技术知识,具有使用现有的技术、工具或新兴技术,发现、分析和解决工程实践活动中的问题 1.1 具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识 1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力。 高等数学、大学物理、大学物理实验，工科化学等 1.1.2掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力。 理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、工程地质、土力学、土木工程材料、土木工程制图、工程测量、计算机语言及程序设计等 1.1.3 扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达。 土木工程制图I、II、房屋建筑学、工程结构CAD等 1.1.4具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识，熟练地掌握一门外语，有一定的法律与环保知识与意识，具备跨文化技术交流的能力。 毛泽东思想和邓小平理论概论、英语、现代企业管理、土木工程经济学、工程美学、环境工程概论、企业文化培训等 1.2 掌握土木工程学科基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能 1.2.1掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法。 高等数学、工程数学、工程有限元、建筑结构CAD及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座、专业技能训练及工程师企业学习等 1.2.2掌握工程力学（理论力学、材料力学）和结构力学的基本原理和分析方法。 理论力学、材料力学、结构力学及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座，专业技能训练及工程训练、工程师企业学习等 1.2.3掌握流体力学（主要水力学）的基本原理和分析方法。 流体力学及相关课程实验及课程设计，专业课题讲座，专业技能训练及工程师企业学习等 1.2.4掌握工程地质、岩土力学的基本原理与实验方法。 工程地质、土力学等课程以及阶段性企业学习等 1.2.5掌握土木工程材料的基本性能和适用条件。 土木工程材料及土木工程材料检测与标准试验等 1.2.6掌握工程测量的基本理论和技能、画法几何、工程制图基本原理和方法； 工程测量、工程测量企业学习及土木工程制图等有关课程实验及专业课题讲座，专业技能训练及工程师基础训练等 1.2.7掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能； 工程结构CAD、计算机语言及程序设计等 1.3 了解土木工程领域有关的技术标准 1.3.1掌握工程结构构件的受力性能及实验方法、工程结构体系力学分析、计算原理和方法； 混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、大跨度及空间结构、预应力结构、特种结构等 1.3.2掌握土木工程结构的设计原理和方法； 混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、预应力结构等 1.3.3掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法； 土力学、工程结构抗震、基础工程、地下结构工程、地下空间规划与设计等 1.3.4 了解土木工程项目评估的过程 有关的专业课程及企业培养环节、企业学习总结等 1.3.5 具有发现问题并及时提出改进意见的能力 2．掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练 2.1工程项目评价、分析与决策能力 2.1.1具备认识和系统表述土木工程项目中设计、施工、管理问题，以及初步规划研发的能力； 工程经济学、工程项目管理、工程建设监理、建设法规、 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 管理与项目招投标、国际工程项目管理及土木工程造价等有关专业课程等 2.1.2具备建立土木工程项目的分析模型的能力； 2.1.3具备判断和定性分析土木工程项目的能力； 2.1.4识别及分析土木工程项目的不确定性因素、风险因素； 2.1.5系统性地提出解决问题的方法和建议； 2.2参与实验和分析 2.2.1熟悉土木工程专业国家和行业的标准与规范； 相关《规范》解读、建设法规、信息检索、土木工程材料、大学物理实验、工科化学、工程测量、路基路面工程、力学实验（理论力学材料力学、土力学和流体力学等课程）、土木工程材料检测与标准试验、工程师基础企业学习等 2.2.2具备查询相关资料或者电子文献的能力； 2.2.3掌握相关实验操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结； 2.3系统思维 2.3.1具备运用整体思维，全局考虑土木工程项目系统的综合能力； 土木工程经济学、工程项目管理，工程建设监理、建设法规、合同管理与招投标、土木工程造价和企业学习总结等 2.3.2梳理土木工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素； 2.3.3针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论； 2.4意志品质和创新精神以及培养吃苦耐劳的敬业品质 2.4.1积极探索土木工程领域的新问题、新发展 入学教育、军事技能训练、体育、创新实验、工程美学以及思想道德修养与法律基础、企业学习和在施工现场环境中锻炼等 2.4.2具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题； 2.4.3敢于质疑，勇于创新精神； 2.4.4谦虚谨慎，戒骄戒躁； 2.4.5保持求知欲和终生学习的态度； 2.4.6高效、合理地管理时间和资源； 2.4.7培养吃苦耐劳的精神； 2.5职业道德和职业精神 2.5.1具有高尚的职业道理，正直，富有责任感； 入学教育、军事训练、创新实验、大学生心理健康、企业学习、工程项目管理、职业生涯与发展规划以及环境工程学（可持续发展，节能，环境工程，循环经济）等 2.5.2职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则； 2.5.3主动规划个人职业方向与发展； 2.5.4与世界土木工程界保持同步，与时俱进； 2.6具有较强的创新意识和进行土木工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力 2.6.1具备发现问题的能力 土木工程师设计基础训练、企业学习总结等 2.6.2具备创新的意识 2.6.3具备创新所需的专业知识 2.6.4掌握一定的创新方法 3．人际交往技能，团队协作和交流 3.1团队精神 3.1.1培养和同协作的团队精神； 思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论等 3.1.2具备组织协调和领导能力； 3.1.3善于技术分工和协作，共同完成目标； 3.2交流与沟通 3.2.1具备交流与沟通的意识和能力； 大学英语、有关双语课程教学、国际工程项目管理(双语)、企业学习总结及答辩等 3.2.2建立与土木工程相关方进行交流的组织结构； 3.2.3具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力； 3.2.4善于口头表达，能够组织报告和会议进行交流； 3.3外语交流 3.3.1能够运用英语进行交流； 大学英语、国际工程项目管理(双语)、有关双语课程教学、企业学习总结及答辩等 3.3.2具备参加国际专业合作项目的初步能力； 3.3.3熟练运用英语查阅相关文献； 3.4团队管理及组织协调能力，确保工作进度 3.4.1有着丰富的团队管理经验，善于调动团队积极性，激发团队战斗力。 土木工程施工技术与组织管理企业学习、土木工程设计企业学习及企业学习总结等 3.4.2 良好的组织能力以及冲突协调能力 3.5参与评估项目，提出改进建议 3.5.1 掌握正确的项目评估方法 土木工程施工技术与组织管理企业学习、土木工程设计企业学习及企业学习总结等 3.5.2 了解项目评估的过程 3.5.3 具有发现问题并及时提出改进意见的能力 4．工程师在社会、企业、项目中的定位与责任 4.1、工程师的社会责任 4.1.1 工程师具有社会责任感，发展的全球观，能够正确认识现时的焦点，具备正确的价值观； 大学语文写作、大学英语、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论等 4.1.2 能够认识土木工程建设对社会以及环境的影响，自觉遵守社会对工程建设的规范要求； 4.2、工程师的企业责任 4.2.1 认识不同的企业文化，并参与企业文化的建设； 大学语文写作、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和邓小平理论概论、土木工程设计企业学习、土木工程施工技术与组织管理企业学习、实践性环节的开题、中期及最后的报告撰写工作、各种演讲、讲座等 4.2.2 为实现企业的策略、目标和计划而努力； 4.2.3 进行技术创业和革新； 4.3工程师在项目中的作用和责任 4.3.1建立土木工程项目的投资目标、进度目标、质量目标和要求； 大学语文写作、综合创新、演讲比赛、讨论会及讨论课、各实践性环节中需要多人合作的环节等 4.3.2对目标进行分解和定义； 4.3.3建立工程项目的项目结构和组织结构并采取相应措施确保目标实现； 4.3.4工程项目实施过程中的控制和管理； 4.4具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境 4.4.1生活自理能力 军事训练、大学体育、大学生心理健康以及综合创新、学生社团活动、心理咨询与辅导、名人专家报告、社会实践与公益活动、 主题班会 警钟长鸣班会免费下载主题班会清明节寒假教育主题班会ppt主题班会课教案模板主题班会开学 、黑板报、橱窗阅报栏、讲座等 4.4.2主动适应新环境的能力 4.4.3面对人际环境与工作环境的变化，有良好的心理适应能力 4.5能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力 4.5.1了解前沿科技的相关动态及技术发展趋势 大学生创新实验计划、创新学分、各种结构设计竞赛、力学竞赛等 4.5.2具有在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力 4.5.3能根据本专业范围的工程实际问题需要获取与处理信息，具有分析归纳，逻辑推理能力 4.6具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力 4.6.1做事主动的品格 思想道德修养与法律基础、军事训练、各实践环节中需要多人合作的内容、校运动会、院及班级活动、社会实践、企业学习等 4.6.2敬业的品格 4.6.3宽容与合作的品格 4.6.4良好的全局观念 4.6.5很好地把握竞争与合作的关系 5.工程师在工程项目设计实施运行中的能力要求 5.1土木工程设计 5.1.1掌握土木工程设计原理、过程与方法，能够综合运用土木工程专业知识； 混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、预应力结构、荷载与结构设计方法、桥梁工程、交通工程、道路勘测设计、路基路面工程、隧道与地下工程、地下空间规划与设计、相关《规范》解读、建设法规、信息检索、土木工程材料检测与标准试验、工程师基础企业学习等 5.1.2能够编制项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施，熟悉常用土木工程结构的功能及设计原理，了解各类房屋建筑、道路桥梁、地下工程的功能、构造、特点及适用范围。 5.1.3 了解并能自觉地遵守相关的法律法规及标准、规范 5.2土木工程实施 5.2.1了解初步方案设计、技术设计、施工图设计的过程； 各专业课程中的相关质量、安全、服务、标准与规范等环节、土木工程施工测量、土木工程施工技术、工程建设监理、大跨度桥梁施工与监控、桥梁结构检测与加固、沥青混凝土技术、公路养护技术、特殊土处理与施工技术、爆破工程、地下建筑施工、施工组织设计、企业学习等 5.2.2熟悉工程建设项目的前期准备工作，以及招投标过程； 5.2.3掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法。熟悉各种施工机械设备的工作原理参数和适用范围； 5.2.4掌握设备试运转的内容和要求； 5.2.5掌握工程项目各个层次的验收要求、内容及组织； 5.3土木工程运行与维护 5.3.1 了解运行阶段员工的培训及操作要点； 公路养护技术、工程结构鉴定与加固、桥梁结构检测与加固、建（构）筑物变形检测与安全分析、土木工程项目管理（建筑、桥梁、地隧道与地下工程）、环境工程学（可持续发展、节能、环境工程与循环经济）、企业学习等 5.3.2 掌握工程项目全寿命周期的概念和原理； 5.3.3 熟悉工程项目维护及改进的方法； 5.3.4 能够运用循环经济的理念进行建筑垃圾和废弃物的综合利用； 5.3.5 熟悉工程项目的运营管理。 合肥工业大学土木工程专业 应用型“卓越工程师培养计划”方案 Ⅳ 企 业 培 养 方 案 一、培养目标 土木工程专业应用型“卓越工程师培养计划”的主要培养目标是培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的应用型工程技术人才。 卓越工程师企业培养计划是针对“卓越工程师”培养方案的企业部分所专门制订的，包括本科一年在企业学习培养的内容安排与要求。其目的是通过学生现场的实践与学习，结合土木工程建设项目生命周期全过程中的实际问题（如建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土及地下工程的设计、施工、检测、监理、运营、维护、管理等），获得土木工程师的基本训练，使学生达到见习土木工程师技术能力要求，培养能够灵活运用本专业的基础理论知识，具有解决工程实际问题的能力、沟通能力及团队合作能力，具有较强的创新意识的卓越工程技术人才。 二、培养要求 通过企业的一年学习和工作，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握土木工程基础理论知识，掌握关于土木工程设计、施工、监理、检测、维修的专业知识，以及土木工程建设中的新工艺、新材料、新技术；了解土木工程，特别是高速公路、长大隧道、特大桥、高层建筑等工程技术的发展现状和趋势； 2．具有熟练的计算机应用和土木工程专业软件使用、工程制图和语言交流能力，并掌握多媒体制作、演示技能；具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力； 3．了解本专业领域技术标准和规范，相关的政策、法律和法规，熟悉试验及检测规程，具备试验仪器、设备使用的基本能力，独立完成工程材料或结构的试验及标准试验设计，具备对数据进行分析、处理的能力； 4．掌握与土木工程相关的技术经济分析和生产管理方面的知识；具有进行土木工程造价分析、施工组织与管理、工程检测与监控、工程监理等方面的能力； 5．有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力，具有独立获取知识、信息处理、终生学习和创新的基本能力。 6．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识，以及吃苦耐劳的敬业精神。 7．初步具备应对危机与突发事件的能力以及一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。 三、培养计划 土木工程专业应用型卓越工程师企业培养计划是针对“卓越工程师培养计划”培养方案的企业部分所专门制订的，充分利用校企合作的平台，为土木工程人才培养构筑一个开放式的系统，通过累计1年的企业阶段学习和培训，使学生获得土木工程师的专业基本技能训练。企业阶段学习内容见下表。 表1 企 业 阶 段 学 习 项 目 序号 企业学习项目名称 周数 执行时间 主要内容 1 工程测量企业学习 2周 第7学期 掌握土木工程施工放样的仪器使用、测量和计算方法，参与工程建（构）筑物的施工监控和变形观测工作，对学生进行施工测量工作的基本训练（详见企业培养方案） 2 土木工程基础企业学习 4周 第7学期 熟悉各类基础的 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 和现场施工作业。掌握浅基础设计及现场施工组织设计（详见企业培养方案） 3 土木工程造价企业学习 4周 第7学期 熟悉工程实施项目管理中所需的人工 费、材料费、施工机械使用费和企业 管理费与利润等计算（详见企业培养 方案） 4 土 木 工 程 施 工 技 术 与 组 织 管 理 企 业 学 习 建筑工程项目管理企业学习 4周 第7学期 掌握项目管理的组织理论，项目策划， 建设项目投资控制，网络计划技术与 建设项目进度管理，建设项目质量和 安全管理；设计阶段的项目管理，建 设项目施工阶段的项目管理等（详见 企业培养方案） 5 建筑工程施工技术企业学习 6+6周 第7~8学期 掌握建筑施工的基本知识、基本原理、 基本方法的基础上，编制出单位工程 的施工组织设计，具有分析和解决一 般的建筑施工技术和施工组织计划问 题的初步能力（详见企业培养方案） 6 道路工程施工技术与项目管理企业学习 8+8周 第7~8学期 掌握道路工程各工序施工（沥青混合料拌合、摊铺、碾压）；对温度、马歇尔技术指标、芯样空隙率等关键技术参数进行检测，识别工程质量问题（详见企业培养方案） 7 桥梁工程施工技术及项目管理企业学习 8+8周 第7~8学期 掌握各种桥梁结构构造，关键部位的施工工艺，施工技术及组织方案的编制。掌握施工质量控制要点，掌握相关材料试验和配比技术及工程质量的验收标准（详见企业培养方案） 8 隧道施工技术与项目管理企业学习 8+8周 第7~8学期 掌握隧道施工的主要施工方法，熟悉隧道施工各环节及施工工艺，了解常用设备的原理及使用（详见企业培养方案） 9 土 木 工 程 设 计 企 业 学 习 房屋建筑学企业学习 2周 第7学期 掌握房屋设计原理和房屋构造两大部分内容，具有从事一般民用及工业建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程奠定必要的专业基础知识（详见企业培养方案） 10 混凝土结构设计企业学习 6周 第7~8学期 掌握钢筋混凝土基本构件、梁板结构、单层工业厂房排架结构等设计方法和流程；增加学生对实际建筑工程设计的概念，培养学生结构设计计算与施工图绘制的能力（详见企业培养方案） 11 钢结构设计企业学习 4周 第7~8学期 掌握房屋钢结构、工业厂房钢结构、桥梁钢结构和特种结构钢结构设计和施工安装方案等（详见企业培养方案） 12 道路工程设计企业学习 6+6周 第8学期 掌握道路工程设计方面的基本理论、程序和方法，接受设计训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立运用工程软件、完成工程设计的能力（详见企业培养方案） 13 桥梁工程监控、检测与设计企业学习 6+6周 第8学期 熟悉桥梁监控、检测技术，掌握桥梁设计和计算一般的方法，并熟练运用桥梁设计专业计算软件（详见企业培养方案） 14 隧道工程设计企业学习 6+6周 第8学期 掌握衬砌结构设计，熟悉围岩的分类，围岩压力确定方法，掌握荷载计算方法及荷载组合形式，熟悉直墙式隧道结构和曲墙式隧道结构的计算方法（详见企业培养方案） 15 企业学习总结及答辩 2周 第8学期 通过前期工程的训练，对建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土及地下工程等的设计和施工基本要求及基本程序进行归纳总结，按大学本科要求撰写毕业设计论文，并组织相关专家进行毕业设计论文答辩。 表中的企业实训具体内容第1～3、15项是必选项，其他可根据企业性质和土木工程专业模块方向，可选择其中1～2个模块同时学习。如土木工程专业建筑工程方向可以选择第4～5、9～11项学习，另外还可以选择第6项学习，但第6项的实训时间缩短一半为8周；又如土木工程专业道路工程方向可以选择第6和12项学习，另外还可以选择第7和13项学习，但相应的实训时间缩短一半，分别为8和6周；其他以此类推。 四、考核办法 加强对学生的考核力度，细化考核指标。企业学习阶段的考核由学校专业教师和企业单位的指导教师共同进行。 考核内容包括：工作态度、创新能力、团队协作精神、实际操作能力、专业实践成果等几个方面。 考核方式包括：专业实践成果的数量统计、书面总结（设计或论文等）材料及质量评定、专业汇报和答辩、综合能力和素质的评价等。 考核内容权值：工作态度（0.1）、创新能力（0.15）、团队协作精神（0.1）、实际操作能力（0.3）、专业实践成果（0.35） 考核等级：根据加权平均分将校外考核结果分成5个等级：优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）。 合肥工业大学土木工程专业“应用型卓越工程师培养计划” 工程测量实训培养方案 学 时：4周（2+2） 学 期：第3，7学期 地 点：校内实习场； 企业实训基地：包括房屋建筑、道路桥梁和隧道及地下工程施工现场。 一、本课程的地位、目的和任务 1．地位 工程测量实训是测量学教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，是巩固和深化所学课堂知识的重要环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和工作作风的手段。通过校内实习和企业施工现场实训，使学生掌握土木工程测量的基本技能，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下良好的基础。 2．目的 （1）验证、巩固和深化测量学课程的理论知识，使其融会贯通； （2）通过常用测量仪器的操作，培养学生实际动手能力，增强实践知识； （3）通过对现代精密测量仪器的认识和使用，增强学生解决实际工程应用问题的能力； （4）训练严格的科学态度和团结协作、艰苦奋斗的工作作风。 3．主要任务 （1）掌握水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的基本构造、检验和使用方法； （2）了解全球卫星定位系统GPS接收机的使用方法和测量过程； （3）掌握图根控制测量和施工控制测量的设计、实测和数据处理方法； （4）掌握大比例尺地形图测绘的基本方法； （5）了解数字化测绘的基本过程和程序的使用； （6）掌握土木工程施工测量（平面点位、高程、线路、地下等）的基本方法； （7）熟悉建（构）筑物变形监测的方案设计、观测方法和数据处理的过程。 二、基本要求 工程测量实训包括校内实习基地和企业施工现场实训两部分。 1．校内实习 工程测量校内实习利用学校完备的实习基地和教好的仪器设备条件，对学生进行测量工作的基本训练。拟安排在第3学期，在测量学课程结束以后，集中2周时间进行。 （1）使学生掌握多种测量仪器的使用方法，如光学水准仪、经纬仪，电子水准仪、经纬仪，电子全站仪，全球卫星定位系统GPS等仪器的使用，扩大学生的知识面； （2）掌握距离、角度、高程等测量三项基本工作的观测、记录和计算方法； （3）通过地形图测绘，使学生了解测量工作的整体概念； （4）通过点、线、面的测设，使学生掌握工程施工放样的基本技能。 实训期间的组织工作应由主讲教师全面负责，每班除主讲教师外，还配备一位辅导教师，共同担任实习期间的辅导工作。 实训工作按小组进行，每组4人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。组员在组长的统一安排下，分工协作，共同完成测量实训任务。 2．企业实训 工程测量企业实训拟安排在第7学期，累计2周时间。学生在教师的带领下，深入企业施工现场第一线，在施工单位工程师的指导下，结合实际工程进行工程测量的实训。 （1）了解土木工程施工的整体过程，建立施工现场测量工作的系统概念； （2）了解施工测量控制网的设计、布网及数据处理的基本原理和方法； （3）参与施工现场测量工作，掌握土木工程施工放样的仪器使用、测量和计算方法； （4）参与工程建（构）筑物的施工监控和变形观测工作。 三、实训内容和时间分配 1．实训内容 实训类别 内 容 学期 周数 学分 校内实训 水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器的使用；测量三项基本工作的操作训练；图根控制测量；地形图测绘；测设的基本工作。 第3学期 2周 2 企业实训 建立施工现场测量工作的系统概念；施工测量控制网的设计、布网及数据处理；参与施工现场测量工作，掌握施工放样的仪器使用、测量和计算方法；参与工程建（构）筑物的施工监控和变形观测工作。 第7学期 2周 2 2．时间分配 实训类别 序号 实 习 内 容 时 间 备 注 校 内 实 训 1 实习动员、布置 0.5天 2 仪器检验 0.5天 J6级经纬仪、S3水准仪、5″全站仪检验 3 控制测量外业工作 2.0天 经纬仪或全站仪导线，用四等水准连测高程 4 控制内业计算与展点 1.0天 5 1：1000地形图测绘及数字测图 2.5天 经纬仪测图、数字测图方法 6 地形图内业处理 0.5天 计算机绘图 7 地形图应用 0.5天 模拟设计一栋民用建筑物或其它土木工程并算出测设数据 8 测设 1.0天 经纬仪角度测设、水准仪高程测设、全站仪坐标测设 9 测量新技术讲座与见习 1.0天 精密经纬仪、数字水准仪、全自动全站仪、GPS接收仪等 10 考核 0.5天 合计 10天 企 业 实 训 1 了解土木工程施工的整体过程，建立施工现场测量工作的系统概念 1天 根据具体工程，全面了解工程和施工概况。 2 施工测量控制网的设计、布网及数据处理 2天 根据工程具体要求，掌握平面控制如导线测量、GPS控制等，以及高程控制测量的基本方法。 3 参与施工现场测量工作，掌握土木工程施工放样的仪器使用、测量和计算方法； 3天 掌握房屋建筑、道路桥梁、隧道和地下工程的点线面施工放样工作，根据工程的性质和施工现场的测量要求，选择掌握1~2种具体方法。 4 参与工程建（构）筑物的施工监控和变形观测工作 3天 掌握高层建筑、桥梁、隧道和地下工程的安全监控和变形观测工作，根据工程的性质和施工现场的测量要求，选择掌握1~2种具体方法。 5 考核 1天 合计 10天 四、考核办法 1．校内实训 学生个人应交完整的实训总结报告1份；工程测量实训小组应提交一份完整的、符合规范的测量成果，包括： （1）距离测量及角度观测记录及计算表； （2）水准测量记录及计算表； （3）碎部测量记录表； （4）手工和计算机绘制的地形图一幅； （5）测设草图一张； （6）经纬仪、水准仪和全站仪的检验报告； 教师根据工程测量实训小组提交的测量成果质量、个人提交的实训总结报告，对每个学生进行答辩和抽签考核，并结合仪器的实际操作，综合评定学生的成绩。 2．企业实训 由学院教师和企业工程师共同组成考核小组，综合评定学生成绩。 考核方式包括：专业实践成果的数量统计、书面总结（设计或论文等）材料及质量评定、专业汇报和答辩、综合能力和素质的评价等。 考核内容权值：工作态度（0.1）、创新能力（0.15）、团队协作精神（0.1）、实际操作能力（0.3）、专业实践成果（0.35） 考核等级：根据加权平均分将校外考核结果分成5个等级：优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）。 合肥工业大学土木工程专业 “应用型卓越工程师培养计划” 土木工程基础实训培养方案 学时：4周 时间：第7学期 地点：企业实训基地： 中铁四局集团、安徽省建工集团、安徽省路桥公司、东华科技有限公司（化三院）、安徽省交通规划设计研究院和合肥工业大学建筑设计院等。 一、本课程的地位、目的和任务 1．地位 基础工程是将土力学、结构力学、施工技术、工程地质、混凝土结构等课程有机结合而形成一门专业性很强的学科。基础工程师的训练课程对加强学生工程意识和能力的培养，掌握建筑物基础的类型、构造、设计的基本知识和计算内容，尤其是突出和加强学生基础工程综合应用能力和创新能力的培养起着十分重要的作用。 2．