PAGE《西游记》第1-12回阅读指导学习内容第1学时学习目标1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解1～12回内容，熟悉精彩片断。2.在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。3.品读原著，感悟作品的艺术魅力，初步理解神魔小说的一些艺术手法。学习重难点1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解1～12回内容，熟悉精彩片断；2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。导学过程自主空间一、课前先学：1.布置学生利用四周时间阅读《西游记》1～12回，引导学生采用略读方法，了解1～12回内容，复述故事情节，理清线索等。2.用自己的语言描述孙悟空或唐僧这个人物形象,完成至少200字的短文。（要求概括其性格特点或品质，并要以事例为辅助）3.自主提问：（根据阅读体验，及时
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
下自己的困惑之处）①、②、二、课堂探究：（一）课堂自学师生共同设计自主阅读提纲。1.了解内容（方法指导：用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，如：作者、小说背景、情节、人物等。熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。）2.分析人物（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。采用词语堆砌的方法，如：孙悟空是一个、、的人。）3.艺术手法（方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）（二）组内交流以小组为单位，讨论下列问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？2.孙悟空从菩提祖师那里学得那些本事？为什么他能学得真本领？3．孙悟空大闹天宫不是为了高官厚禄，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?…………（三）组际交流（四）拓展延伸1.班内组织举行一场故事会。故事的来源，必须出自《西游记》。2.用漫画的形式画出孙悟空或唐僧的画像。三、达标检测：1.孙悟空本领非凡,能够________变,一个筋斗能翻___________里，他在___________的炼丹炉里反倒炼出了一双_______________能识破世间一切妖魔鬼怪。2.唐僧是如来佛祖的弟子______转世投胎作状元______之子，出家后法名______，修成正果后被封为____________。3.说说这部小说主要写了什么故事？4.你认为《西游记》中哪一章节写得最为精彩?为什么?美文共赏：阅读《西游记》1～12回后，相信你还在回味那些精彩的情节吧？给大家推荐一个你最喜欢的情节，说说你的理由。美文共赏书名《西游记》作者_____________精彩情节_______________________________________________________________________推荐理由___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识链接：名为《西游记》的著作主要有三部：其一为元道士丘处机的地理著作《西游记》；其二为杨景贤的杂剧《西游记》；其三为“华阳洞天主人”（一般认为是吴承恩或李春芳）的小说《西游记》。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经、历经九九八十一难的故事。
浙公网安备 33021202002483