财经院校金融数学高层次人才培养模式研究 李延敏1，2，张力3（1.吉林财经大学应用数学学院，吉林长春130117；2.长春财经学院数学教研部，吉林长春130122；3.东北师范大学物理学院，吉林长春130024）摘要：本文研究了财经院校的金融数学人才培养模式，研究产学研一体新的办学模式，研究如何培养具备风险度量与金融控制专业知识的从本科到研究生教育的高层次金融数学人才，为经济发展中防范金融风险，保障金融安全做好人才储备。关键词：金融数学；产学研一体；人才培养模式DOI：10.16083/j.cnki.jeijp.2015.01.019G642：A：1671—1580（2015）01—0040—02一、高校金融数学人才培养现状评述目前，吉林省金融数学学科建设与国际国内先进水平相比还有较大差距，吉林省金融服务业培养人才的金融数学学科面临着专业方向的调整和转型，教学计划、内容、教材的改革和创新，科研重点方向的延伸和转变，师资队伍知识和技能结构的优化和重组，产学研合作平台的构建和拓展，实验实训软硬件的改造和更新。培养金融数学的高级专门人才，建立和发展金融数学学科，成为当务之急。本文旨在研究构建金融数学从本科到研究生多层次、一体化的人才培养体系，创建一流的科研、教学、实践环境，形成鲜明的地方高校人才培养特色。二、在本科相应专业金融数学人才培养模式研究（一）研究意义：研究具有吉林省特色金融数学人才培养体系，可为政府及教育管理部门制定相关政策提供具体的依据；对本校其他学科和其他学校各科提高教育教学水平，全面实施素质教育、培养学生创新能力、提高教育教学质量起到积极的示范作用。（二）研究方式：通过协作研究方式构建适应吉林省经济发展需求的金融数学高等教育多层次培养教学体系，为其他学科高层次人才培养模式提供参考，为吉林省金融服务企业输送高级管理人才；通过个案研究探讨金融数学高等教育教学中学生创新能力潜能的表现形式和效能评价；通过和社会金融机构保险公司协作开发新的办学模式，促进吉林省金融数学高等教育教师创新教学能力持续发展,进而促进学校整体创新教学持续发展，推进应用型创新教育的实施。（三）课程体系：研究适应于吉林省金融服务业的金融数学高等教育的高层次人才培养的课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、人才培养模式、创新实验、实践教学体系。研究从普通共同课、学科基础课到专业课、选修课研究生课程设计的正常教学和创新能力实验课相结合的教学模式。通过近几年的探索和实践，形成了金融工程数学课程体系。具体由以下课程组成：数学
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、高等代数、解析几何、微分方程、概率论、数理统计、应用统计、多元统计分析、运筹学、数值分析、复变函数、实变函数、数学建模与数学实验、西方经济学、货币银行学、计量经济学、会计学、金融工程学、保险学、金融数学、计算机应用基础等。通过课程的学习，应使学生掌握运用随机分析和微分方程的基本理论与方法，掌握风险识别和度量与控制的方法。通过金融案例建模、求解与分析，培养学生使用所学的金融数学知识解决实际金融问题的能力。（四）培养目标：金融数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、基本技能，掌握金融理论基础并接受严格数理金融思维训练，具备运用数学金融知识、使用计算机技术解决实际问题的能力，受到严格科学思维训练，能凭借坚实的数学基础和金融基础，在金融证券、投资、保险等部门从事经济分析、经济建模、金融产品设计工作的专门人才。（五）毕业实习：为适应当前人才市场的需要，教学团队与国内外多个金融机构建立了广泛的联系，设立了金融数学校外实践基地。已有大部分本科生在吉林省著名金融机构及多家投资咨询公司等实习。培养了学生的金融建模与计算的能力，提高了同学的应用数学素质，取得了很好的教学效果。（六）就业前景：金融数学专业旨在为金融业提供具有定量分析财务能力的专业人才，它着重应用数学和统计学在金融系统中的应用。它将为吉林省乃至中国金融行业的快速发展提供急需的金融人才。三、研究生阶段金融数学人才的培养培养
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
作为研究生培养的重要依据，是决定研究生培养质量的重要因素，为了使我校金融数学学科的研究生教育适应市场经济发展的需要，培养出德、智、体全面发展的高级金融数学专门人才，根据《中华人民共和国学位
条例
事业单位人事管理条例.pdf信访条例下载信访条例下载问刑条例下载新准则、条例下载
》、《中华人民共和国研究生工作条例》的有关规定，制定培养方案。研究生阶段对金融数学人才的培养方案在各专业中实施，具体体现为抓好经济和管理专业研究生的数量分析基础，开设中级计量经济学(理论与实际上机操作)，多元统计分析(理论与实际上机操作)，最优经济控制，金融数学模型等理论课程；SPSS、SAS、EVEWS等统计计量软件；使大部分研究生会用量化分析写毕业
论文
政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载
。（一）必修课设置：马克思主义原著选读；社会主义经济理论与实践；外语；管理学；高级微观经济学；高级宏观经济学；中级计量经济学；金融建模；金融学概论；货币金融理论；证券投资学；金融计量经济学；公司金融专题；财务报表分析；金融工程；实证金融。（二）选修课设置：固定收入证券；金融工程案例；投资银行；金融衍生品定价理论；高级金融专题；资产定价；企业价值评估与价值创造策略；商业银行管理；信用风险管理；市场微观结构；商务英语。（三）科研与教学相结合我们强调课程教学要做到理论联系实际，重点要突出。科学研究是金融数学教学的基础。只有具有深厚基础的科研力量的支持，才会有先进的教学理念和良好的教学效果。为了使团队的科学研究处于金融数学的前沿，结合当前中国金融市场的实际，我们在学生实习与课题研究等方面与多家金融实务部门开展合作。四、目前已取得相关的研究成果金融数学教学团队现有成员9名，其中教授3名，副教授３名，讲师3名。团队负责人为省级教学名师,省级精品课和省级优秀教学团队主持人，硕士生导师，主持完成省以上教育科学、高教研究项目5项，撰写教学科研论文15篇，主持的项目五次获校级优秀教学成果奖和2次省级优秀教学成果奖，总主编和主编教材9部。全部教师学历硕士以上，平均年龄37.6岁，年富力强，教学科研能力强，构成金融数学三级教学科研梯队；主持完成10项省部级教研、科研项目，几年来发表科研、教研论文100多篇，其中SCI、EI检索论文6篇，研究成果有金融数学、企业债券、保险精算、最优控制等方面。教学团队在承担本科生与研究生大量教学任务的同时承担了多个科研项目。近年来由中央与地方共建实验室项目，建立了保险精算实验室、金融工程实验室、经济数学模拟实验室（数学建模实验室）项目共获200万元资金资助，实验室200台计算机，精算、数学、统计、金融分析软件齐全，满足金融保险精算专业实验及数学建模需要。［参考文献］［1］李延敏.财经院校保险精算专业人才培养创新模式研究［J］.科技传播，2009,(12).［2］李延敏.我国债券市场发展问题研究［J］.吉林经济管理干部学院学报，2008,(12).［3］李延敏.经济数学课程教学改革与教学资源建设研究［J］.吉林省教育学院学报,2010,(3).［4］刘冬姣.保险业与教育界合作：高校保险学科发展的思考［Z］.研究报告，2008,(5).［5］张力,李延敏.教具研制教学中学生创新能力的培养研究［J］.吉林省教育学院学报,2013,(2). -全文完-
浙公网安备 33021202002483