依法行使权利教学目标（一）情感态度与价值观树立正确的法治观念，树立公民意识，增强权利意识,按法定程序办事的意识，维权意识。（二）能力目标形成遇事先找法、办事要依法的思维方式，学会在日常生活中依法行使权利，以法治思维和法治方式维护自身权利（三）知识目标掌握行使权利的界限、以及维权的途径和方式教学目标教学重点、难点（一）重点：掌握行使权利的界限和维权途径和方式。（二）难点：公民维护权利的四种方式的特点。人狗共餐一位中年女子用餐馆提供的筷子给宠物狗和自己夹菜吃，还让狗在自己的碗里吃东西。人狗共餐如果你也在场，你有什么感受？我国宪法第...
教学目标（一）情感态度与价值观树立正确的法治观念，树立公民意识，增强权利意识,按法定程序办事的意识，维权意识。（二）能力目标形成遇事先找法、办事要依法的思维方式，学会在日常生活中依法行使权利，以法治思维和法治方式维护自身权利（三）知识目标掌握行使权利的界限、以及维权的途径和方式教学目标教学重点、难点（一）重点：掌握行使权利的界限和维权途径和方式。（二）难点：公民维护权利的四种方式的特点。人狗共餐一位中年女子用餐馆提供的筷子给宠物狗和自己夹菜吃，还让狗在自己的碗里吃东西。人狗共餐如果你也在场，你有什么感受？我国宪法第38条规定：公民的人格尊严不受侵犯你会怎么做？维权方式方式参与者依据适用案例协商调解仲裁诉讼《宪法》第51条规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。权利的范围（界限）国家利益集体利益社会利益其他公民合法的自由和权利任选一个权利，列出行使这一权利的行为，结论是正确行使这一权利还是非法越权。(仿写)例如：我有受教育权，我努力学习，掌握本领，将来能更幸福、更有尊严的生存发展。这是正确行使这一权利。我的权利，我行使同学们：你们愿意把法种在心中，尊重她、爱护她、学习她、保护她、珍惜她，无论贫穷和富贵，一生与法同行吗？Yes,Ido!谢谢！
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