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小学教学数学教师经验交流材料

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小学教学数学教师经验交流材料篇一:小学数学教课经验沟通资料()小学数学教课经验沟通资料三墩中心小学教师冯艳荣敬爱的各位领导、各位老师,大家好!第一感谢学校领导和老师给我此次沟通学习的机遇,我们常说:“教课有法,但教无定法”。对搞好教课工作,每个人的认识和所采纳的方法都不尽相同,下边就我在平常教课活动中的一些感觉和做法,向大家报告,称不起经验,仅想抛砖引玉,与各位共勉,不当之处,敬请责备指正。...

小学教学数学教师经验交流材料
篇一:小学数学教课经验沟通资料()小学数学教课经验沟通资料三墩中心小学教师冯艳荣敬爱的各位领导、各位老师,大家好!第一感谢学校领导和老师给我此次沟通学习的机遇,我们常说:“教课有法,但教无定法”。对搞好教课工作,每个人的认识和所采纳的方法都不尽相同,下边就我在平常教课活动中的一些感觉和做法,向大家 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ,称不起经验,仅想抛砖引玉,与各位共勉,不当之处,敬请责备指正。一、浓重的学习兴趣是学好数学的前提。着名心理学家皮亚杰以为:“全部有见效的工作一定以某种兴趣为先决条件”。兴趣是最好的老师,孔子也说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生是学习的主体,教师对知识的教授、指引,只有经过学生汲取才能内化成自己的东西。所以,教师要真实把学生领进数学殿堂,就一定使学生对数学学习产生浓重的学习兴趣,并充分调换他们学习的主动性,踊跃性,从而使其自觉自觉地投入到学习的过程中,真实变“要我学”为“我要学”。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?第一,我以为教师的亲和力和师生的感情沟通是一个重要要素。友好的师生关系与友好的讲堂教课氛围有利于形成学生踊跃的学习态度。所以教师要与学生建立民主、平等、友好的师生关系,增强与学生感情的沟通,增进与学生的友情,俯下身来和学生做朋友,在生活学习上多关怀他们,热忱地帮助他们解决碰到的困难,使学生对老师有较强的相信感、亲密感,那么学生会自但是然地过渡到喜爱你所教的这门课上了,达到“尊其师,信其道”的成效。其次,激发学生的学习兴趣更重要的是要依据学生的年纪特色选择适合的教课方法,例如,低年级的数学教课,力求形式新奇,采纳寓教于乐的方式来增强学生学习的兴趣。如采纳色彩娇艳的教具或多媒体课件,新奇的谜语,迷人的游戏,生动的故事等都能让学生感觉新奇、奇特,拥有新鲜感和吸引力。而关于高年级的数学教课,我们能够巧设一个问题悬念;引起一次认知矛盾;创建一个与生活有关的问题情境;供给一次着手实践的机遇;适合运用多媒体等方面来激发学生的学习兴趣,从而有效地提高数学教课效率。再次,我以为激发学生学习兴趣的又一个要素就是赏赐学生成功的满足感,建立学习数学的自信心。每个人都期望获取成功,在学习中,学生假如获取成功,就会产生快乐的心情。这类情绪频频发生,就会使他们对学习有了必定的兴趣。在教课中,教师要及时发现学生的闪光点,及时必定学生的成绩,哪怕是一个小小的问题回答正确,都要加以必定,赏赐他们成功的满足。每个同学智力水平都不相同,教师在教课中,要面向全体学生, 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 梯式问题和习题,让全部学生都能获取成功的体验,从而建立自信心,增强学习教课的兴趣,自然还可以够组织学生睁开比赛,如“看谁算得快”“看谁算得准”“看谁的方法多”等。让学生都能大显神通。使每个学生都能参加进来,在各个层面获得成绩,这样激励的作用会更大,学习数学的热忱会大大提高。二、高效的讲堂教课是学好数学的主阵地讲堂是教师实现自我,显现自己的舞台;是学生学习知识,不停成长的圣地,是师生共同努力提高教课成绩的主阵地、有效和高效的讲堂教课是提高教课质量的要点。此刻,每周只有四节数学课,课越少每节课教课质量就要越要越好。如何更好的掌握讲堂这难得的40分钟呢?第一就需要我们把功夫下在课前准备活动上,深入钻研教材,发掘知识重难点及内在联系等,精心设计教课环节,设计讲堂练习、制作课件等,这样就会保证讲堂对付自如。其次上课时要怀着快乐的心人情对学生、面对讲堂。3、上课要做到精讲多练,掌握好讲和练的关系,以学生为学习的主体,学生能讲的教师不讲,学生能做的教师不讲;需要教师指引的,教师要站出来指引。上课时教师要把难点讲清讲透。4、学以训练为主,让学生多动脑勤动笔,环绕要点进行练习。有句话说得好“数学只有做出来了才叫做真实会做了”,所以,光练不讲不可以,光讲不练等于零。站在岸上永久学不会游泳,要想成为游泳健迁就要到海洋里去磨炼,以基本计算教课为例,要使学生计算过关,靠突击不可以,一定靠平常增强基本训练。所以,我在平常的教课中,每堂课前安排的是基本看法和总结的重点知识、方法的背诵,课上5分钟左右的时间坚持每日一题,学生轮番出题,题型灵巧多样,再由出题的学生组织完成,完成形式有抢答、个人答、等。这样锲而不舍,聚沙成塔,既锻炼了学生的胆子,又培养了学生的能力。5、教课中我还擅长让学生总结出学习方法,做到放手让学生多谈论疑难问题,学生能自己总结、自己解决的问题,老师绝不承办、不帮忙,让学生去感觉独立解决完问题后的成功感、骄傲感。授之以鱼,不如授之以渔,方法即能力,掌握了方法就等于拥有一把翻开知识宝库的金钥匙,而这把金钥匙不是靠授与,而是靠习得。三、优异的学习习惯,是学好数学的要点。细节决定成败,习惯成就人生。小学阶段是学生形成优异学习习惯的最正确时期。有了优异的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的成效。优异的学习习惯使学生终生得益。我对学生提出的最基本的要求是:会学习,会听讲,会做作业。会学习:包含仔细观察,独立思虑,提出问题,仔细做事,擅长总结,不懂就问,合作学习等。讲堂学习是学习的要点,而会听讲又是要点中的要点。抓好讲堂管理,讲堂上,教师不可以不过很专心的讲自己的课,而不论学生听不听、学不学,这样的讲堂就不会获得好的成效,所以我授课时学生不可以做题,一定仔细听讲。当讲到一些公式、看法、典型练习,概括的解题方法以及一些特别数我就提示学生及时的记录下来。比方,像1/4,3/4,4/5,1/8,??,这些常有的分数与小数、百分数之间的互化;还有像2π,3π,4π,??这些数的值,要修业生熟记。这样为此后提高学生计算速度以及正确性打下优异基础。会做作业:先审清题目再做,不乱涂乱画,依据 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的书写格式仔细书写,对作业的质量严格要求,班里推行对每次得“优+”的学生由小组长负责记录并在每周操行评选中加分,这样慢慢学生逐渐养成做题仔细仔细优异习惯。3、仔细总结及复习的习惯,每个单元学习结束后,我会引领学生捋顺知识脉络,概括总结。针对某一 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 能够如何出题。比方:学生知道圆的面积如何求,那半圆的面积呢?四分之一圆的面积呢?环形面积呢?假如没有直接告诉半径,而是告诉周长,如何算面积。算圆的面积能否一定知道半径,直径,周长,还有一类题型知道半径的平方就能够算面积。分数、百分数应用题的种类和解题方法的比较概括等,最后针对知识点,要修业生办一份数学手抄报或自己出一套涵盖单元知识的试卷,并在班长进行评选,供学平生常练习掌握。四、优异的班风、学风是学习的保障。优异的班风是学生学习的保证。我所教的六(一)班,大多数学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。在班级里倡议一种仔细、求实的学风,与此同时,为了提高同学的学习踊跃性,睁开了各种学习比赛活动,在学生中流行一种你追我赶的学习民风。提高学生的学习热忱,为教课工作确定了优异的基础。在作业中鼓舞的考语,讲堂上伸出大拇指夸奖,等都是我的一向做法。有时,也会鼓舞学生授课,让不一样的学生都尝到成功的愉悦,一直保持踊跃向上的学习干劲。五、倾注爱心,欣赏鼓舞是转变学困生的灵丹灵药。独爱后进生,严爱优异生,仁爱中等生,使各种学生都有不一样程度的进步与提高。每个后进生的背后都有很多动人的闪光的事迹,要耐心帮助他们。平常我会利用课余时间对学困生进行单独指导,针对学困生理解分析能力较差的状况,我从提高计算能力下手。除此以外,还在班里推行“学困生承包制”,一个小组负责一个学困生,每日再由小组长分配组员进行帮扶。有目标,有针对性的从最基础的计算题,简单应用题做起,鼓舞学困生不停进步。只需哪一组组的帮扶对象有一点进步,就给那一小组加“星”,对组长和组员进行夸奖,这样,极大地调换了学生的热忱,转差工作也有了明显的进步。对待学困生我们更应当敞高兴扉,以情暖人,以情动人,倾听他们的心声,触动他们的心弦,点燃他们的心灯!我相信只需我们老师建立正确的看法,不放弃每一个孩子,分析他们的问题所在,因人制宜,因材施教,他们必定会有所进步。只需我们老师与学生“心与心的距离再近些”,他们也可成为勤学生。一份耕作,一份收获。优异的成绩已经成为过去,明日有待于我加倍努力。教课工作苦乐相伴,我将本着“严、信、实、恒”的准则,自始自终,再接再砺,扎实地学习,求实地工作,争取把教育教课工作搞得更好。以上就是我自己在教课中平常的一些做法和意会,有不足之处,希望各位老师多提难得建议。篇二:小学数学教课经验沟通资料小学数学教课经验沟通资料如何提高数学的教课质量周村小学王艳霞敬爱的各位领导、各位老师:大家清晨好!第一,感谢各位领导和老师给我此次沟通学习的机遇。我是周村小学一名一般的数学教师,向来担当高年级数学教课,在数学教课中获得了一些小小的成绩,我想:成绩的取得离不开各位领导向来以来的重视和培养;离不开同事们的帮助和支持;更离不开学生们的信任平易学。今日站在这里,面对这么多优异的老师,的确不敢谈什么教课经验,下边我就如何提高数学的教课质量问题,说说个人的浅陋见解,不当之处,还请大家责备指正。一、优异的班风学风是学好数学的保证。优异的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手,在班内的确起到领头雁的作用,同时为了提高学生的学习踊跃性,我在班内睁开了各种学习比赛活动,并对每位同学的学习、作业、纪律等状况建立积分表,看谁积分最高,就对谁进行及时奖赏,这样在学生中就会流行一种你追我赶的学习民风,大大提高了学生的学习热忱,为教课工作确定了优异的基础,收到了意想不到的成效。在数学作业中,我向来都用一些简单的激励性的符号像笑容、星星、红旗等鼓舞孩子们,让不一样的学生都尝到成功的愉悦,一直保持踊跃向上的学习干劲。人常说:兴趣是最好的老师。学生只需对自己带的课产生了浓重的兴趣,就不怕提高不了教课质量。二、优异的学习习惯是学好数学的前提。细节决定成败,习惯成就人生。小学阶段是学生形成优异学习习惯的最正确时期。有了优异的学习习惯,才能提高学习效率,达到事半功倍的成效。我对学生提出的最基本的要求是:会学习,会听讲,会做作业。会学习:包含能做好课前预习,能独立思虑问题,能提出问题,能与他人合作学习等。课堂学习是学习的要点,而会听讲又是要点中的要点。所以我授课时要修业生一定仔细听讲,听懂了再去做题。会做作业:在平常我要修业生做作业时先把题目最少读三遍,审清题目再做,特别关于计算题,学生常常简单犯错,很多家长说“他会做,就是粗心”或“他很聪慧,就是计算简单犯错”等等,于是我每次只让学生做4道计算题,一天一次,要求书写规范力求全对,这样量少学生做起来也不感觉困难,每次做完我都批阅,夸奖全对的学生,慢慢的学生逐渐养成做题仔细仔细的优异习惯,计算犯错率也基本没有了。三、上好每一节数学课是提高教课质量的要点。我们带数学的老师都知道,数学每周只有五节课,所以每周这五节课千万不可以粗心,每节课都应当把它看作示范课、优良课来讲。要上好课一定仔细备好课,课前要多研究新课标和教材,把教材吃透,做到胸有成竹。讲堂上要精讲精练,让学生多动脑,勤动笔。有句话说得好“数学,只有自己做出来了,才叫做真实会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的,教师一定掌握好上课的前20分钟,因为这一时段是小学生注意力集中的最正确机遇。要想使练习成效明显,课前一定精心挑选与本课新授内容密切有关的练习。练习题要有必定的坡度,依据由易到难的原则。同时练习要适当,保证学生能完成。练后,教师必定要批阅,及时发现问题,及时反应。课后及时对该课做出总结,写好反省。还有,对学生的作业批阅必定要及时、仔细,并记录学生的作业状况,将他们的共性问题进行讲评,个别问题进行独自指导,做到有的放矢。四、做好培优补差工作是提高教课质量的有效门路。大家不难发现,班级学生成绩的利害在很大程度上受优异率和及格率的影响,所以不论哪一学科都要搞好培优补差工作。作为老师,应当独爱后进生,严爱优异生,仁爱中等生,使不一样层次的学生都有不一样程度的进步与提高。我们要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有很多动人的闪光的事迹,要耐心帮助他们从点滴下手,除了与其谈心,有长处及时夸奖,增强其自信心以外,每日我都要抽出大批的课余时间进行个别指导,还组织了学生一帮一活动,让优等生做他们的小老师,随时给他们讲题,慢慢的这个学期我们班的后进生也有了明显的进步。教课的过程,同时也是一个不停学习、不停累积、不停总结、不停提高、千锤百炼的过程;教课的过程,同时也是一个和孩子一同成长的过程。行进的道路上或许充满泥泞曲折,或许机遇与挑战并存。不论如何,在此后的工作中,我还会用一颗激烈的的事业心和高尚的使命感去培养那些含苞欲放的花蕾,让他们健康快乐的成长。以上就是我自己在教课中的一些不可以熟的见解,不足之处还请大家提出难得建议。感谢大家,我的讲话完成!篇三:小学数学教师教课经验沟通资料小学数学教师教课经验沟通资料小学数学教师教课>经验沟通资料一带着好意情上课。之所以谈到上课的情绪,是因为自己的性情比较急,有的时候沉不住气,易于动怒。特别是年青的时候,在讲堂上看到学生走神、做小动作,打闹等,刚开始还可以做到委宛的提示,如果还不见效,就会忍不住怒气冲冲,把学生一阵狂批,假如追上心情不好,那性情就更大了。等到全班鸦雀无声了,再连续上课,一节课下来,心情糟透了,成效也甭提了。在我们二小这几年,自己的孩子也上学了,自己的认识和心态也改变了许多,上课时关于情绪的控制和调理能力也逐渐增强,特别是今年再带一年级,感觉和过去的确有很大不一样,此次的心情特别好,能平心静气的上好每一节课,每日容光焕发地走上讲台,以精华简洁的语言、生动形象的比喻、丰富的确的例证、工整适当的板书解说讲堂内容;学生则能全神贯注地倾听教师授课,开动脑筋仔细思虑、踊跃讲话、英勇回答以下问题。在这类好意情的感染下,看“俏皮学生”也是那么顺眼,对“差生”也感平易。一堂课下来,自己感觉很享受,学生学的很高兴,讲堂成效自然也不错。自然,我们老师也有喜怒哀乐,比方身体的原由,工作的不顺心,家庭原由等都能够以致情绪不好,所以我们要学会在讲堂上浮理好自己的情绪,自己的情绪不好,就应合时地加以调整,不要让其再连续下去。如课前发现自己的情绪不好时,能够采纳静静地坐一会儿,转移一下自己的注意力,调整自己的情绪;讲堂上因为偶发事件使自己情绪不好时,要示意自己,努力控制自己的情绪,也能够稍略加以逗留,既可稳固情绪又可稳固讲堂氛围;也可讲个笑话等加以化解;总之,在讲堂教课中只有我们保持最正确的情绪状态,才能充发散挥自己的教课水平,也才能保持优异友好的讲堂氛围,才会有教课的高效率、高质量。我自己总结了一下,有了好的教课情绪,能够提高教课效率,能够促进师生关系的友好友好,自己不犯错误,还有利于身体健康,何乐而不为?二上好课,教好书。教书是我们的核心工作,谈到这个话题,话题太多,真不知道从哪里提及。我以为在老师们教课技术相差不大的状况下,之所以教课质量有差异,有一个很重要的原由就是对教材的理解,掌握不一样以致的。我们在听课时,常常会发现,相同一个知识点,不一样老师讲的知识面的大小和宽窄是不一样的,有的老师能由表及里,步步深入,波及面广,学生的知识面获取扩展,思想获取提高,有的老师却不过点到为止,学生也就止步不前了。所以备好一堂课特别要点,深谋远虑,频频斟酌,既要考虑到知识点的迁徙、连接,难点的打破,也要考虑到学生的学习状况。比方头几日,我们刚刚学了一节课,整十数的加减法,内容很简单就是学习20+3030+667-4等种类的计算,刚开始备课,感觉教课内容很轻松,学生必定会,没什么好讲的,多练练就行了,但是静下心来思索,问题多了,一20+30学生会做不会说,一定讲清理理,二30+6学生会说了,还要辨析清楚为何不让6和3相加,67-4为何不可以6-4三只讲还不可以,要让学生借助计数器拨珠子,或摆小棒对以上知识点有更形象直观的理解。这么一想,这节课还真不那么轻松,因为我们准备充分,这节课获得了预期的成效。只有对各反面有了充分的准备欧和估计,讲堂上才能做到对付自如。其次在备课上课的过程中,我个人比较喜爱对课本上有限的题目进行改编,比方“一题多解”,还有“一题多变”、“一法多用”、“一图多画”等,借以观察学生的读题能力,灵巧解决能力等,为学生供给广阔的思虑空间和参加场所,调换全体学生的踊跃要素,显现他们的思想过程,并经过沟通,集中集体的智慧,实现讲堂教课的“群英会”、“大合唱”。关于课本或乐园上的典型题目,我喜爱取出一个,用一节课的时间全面进行扩展,把能波及的知识点或解题方法数学思想进行全面浸透,关于此类课特别是优异的学生特别喜爱。关于课本和乐园上的同类题目,我的办理方法是哪出最有代表性的一个讲透,其余题目就不再进行要点解说了,这类方法,比较省时,但不影响教课成效。教数学就是教方法,教思想。授之以鱼,不如授之以渔,掌握了方法就等于拥有一把翻开知识宝库的金钥匙。比方数学讲究转变,所以在授课过程中我很侧重这个数学思想的浸透。转变能够把生分的题目转变为熟习的题目;把繁难的题目转变为简单的题目;把抽象的题目转变为详细的题目;它能分别难点,化繁为简,有水到渠成的妙处。简单的说就是化“新”为“旧”、化“整”为“零”、化“难”为“易”、化“隐”为“显”在新知识的解说过程中,我们都要抓住每个新旧知识的符合点,让学生意会到转变的妙处,从而促进学生在解决问题时自觉自觉的试试运用转变的思想。我们学校倡议老师们教课后进行总结反省,以便于更好的促进教课。我以为在数学讲堂上也应该倡议学生及时总结,及时反省,当学习进行到必定程度时,就指引学生合时总结,进行不完全概括,形成结论性的语言,这关于加深学生理解、坚固当堂所学知识、掌握规律和启示学生踊跃思想,有着十分重要的作用,同时也能有效的提高学生概括总结的能力和语言表达能力,更有助于提高学习效率。三培养学生好的学习习惯。听、说、读、写、思都是我们比较关注的方面,下边我就培养听的习惯简单谈一下自己的做法。在数学讲堂上听讲至关重要。我给学生说,只需你在讲堂上做到仔细听讲了,家庭作业不做都不会影响你的成绩。从开学的第一节课起,我就对学生说,一要仔细听老师要乞降授课,每个知识点、每个要求老师只说一遍,不会重复。二是学会听同学们讲话,儿童子年纪小常常只注意听老师的授课而忽视伙伴的讲话,他人一说就接话,假如让他来说其实他说得还不如他人。这个习惯的修正不是一时半刻能够实现的,我常常要修业生在同学回答老师提出的问题时注意听,边听边思虑:同学回答得对不对?假如不对错在什么地方,假如让自己回答该如何说好。若需要增补或有不同的见解再举手,经同意再站起来发布自己的不一样见解。而且明确规定举手讲话的意思是:举手经同意方可讲话。关于那些仔细听取他人的讲话并踊跃怀疑或提出不一样建议的学生,大张旗鼓的夸奖。当讲到要点时,我会放慢语速,先提示学生集中注意力,再解说。四多参加集体备课,与同事多沟通三人行,必有我师。我们处于一个集体环境,关于自己的专业成长是特别有利的。我们教研组有一个好习惯,除了集体备课、听课、评课等沟通方式外,平常课间、课前常常进行简洁的沟通,比方讲课间,老师谈论“这个地方你会怎么办理?”“这个地方我是怎么办理的感觉成效不好,你怎么办理的?”,提出自己在教课中的迷惑,大家相互商讨,集思广益,这对我的教课也是很有促进作用的。特别倡议年青的教师多参加谈论,时间长了,自然得益匪浅。以上是我的一些简易的意会,请大家多赐教。感谢大家!《>小学数学教师教课经验交流资料》
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