大班综合活动：教室中的垃圾分类大班综合活动：教室中的垃圾分类教课由来及设计思路：本次活动是主
题
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活动＂垃圾知多少＂中的一个小活动，主题活动源于生活中多数幼儿出现了把草纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象，并且不知道为何要分开放这些垃圾。因此我们一起认识了好多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的办理
方法
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、分类垃圾桶的作用与种类。让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于幼儿心中。教课目标：1、经过创建垃圾桶的分类标记，加强幼儿将垃圾分类的意识。2、给生活中的垃圾分类，让幼儿认识垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。3、在设计垃圾桶标记的过程中体验合作学习的乐趣。教课准备：1、物质准备：班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、＂可回收的垃圾＂＂厨余垃圾＂与＂其余垃圾＂的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔优等）。2、经验准备：1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并认识＂可回收＂＂不行回收＂的意义。2）初步感觉到垃圾分类的重要性。要点、难点：要点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。难点：分组进行垃圾桶标记的设计。教课过程：1、结合生活经验，导人活动。回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些种类的垃圾桶。出示垃圾桶标记的图片（可回收、厨余垃圾、其余垃圾、电池垃圾桶）。教师：我们为何要进行垃圾分类？幼儿：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。假如不分类，可回收的也就不可以用了。教师：教室里每天都会产生好多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。幼儿：还需要一个其余垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。2、设计垃圾桶标记。1）利用墙饰中展现的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不一样种类的垃圾桶？共有三各种类的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其余垃圾（草纸、擦鼻涕纸等）。教师：三个垃圾桶简单混淆，如何来区分它们呢？幼儿：它们的颜色不一样样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其余垃圾桶。教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们如何让他们一看就理解放什么垃圾？幼儿1：画出来。幼儿2：可以把垃圾的照片上去。教：照片也是一种法，今日我来一用画的方式。（2）幼儿垃圾桶志。①介资料、合理分工。教：有三个垃圾桶志要，小朋友有十二个，怎么来分工呢？幼儿l：几个人可回收垃圾桶，几个人厨余垃圾桶⋯⋯幼儿2：正好十二个小朋友，分三，四个小朋友一。每幼儿能否又有分工？教：每有四个小朋友，怎分工来做呢？幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教引幼儿商分工的方法）②手垃圾桶志。引幼儿依据生活中常出的垃圾行有目的的，一步牢固垃圾分的知。幼儿在志程中，有的剪字，有的画，一做一着教室中常会生的不一样种垃圾的画法。3、做好垃圾桶志后，玩＂垃圾分＂小游。游中遇到的：易拉罐能否要扔？笔属于什么垃圾？教：易拉罐是可回收垃圾，那我把它扔到可回收垃圾桶吧！幼儿：可以，我来扔。教：你舍得把它抛弃？幼儿：咦，舍不得。我做美工呢！教：笔是什么垃圾？幼儿：有毒的。教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，可是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，并且在最外面刷得油漆里有大批的铅。幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其余垃圾标记的桶里。
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