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26、猫福建省长乐人,现代作家、学者,翻译家。本文选自《郑振铎文集》。   郑振铎(1898—1958)背景介绍《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。污涩怂恿蜷伏惩戒怅然诅骂虐待屋脊懒惰sèsŏngyŏngquánchéngjièchàngzǔnǜejǐduò解释词语。怅然:不愉快的样子。凝望:目不转睛地看。怂恿:鼓动别人去做。提心吊胆:形容十分...

26、猫
福建省长乐人,现代作家、学者,翻译家。本文选自《郑振铎文集》。   郑振铎(1898—1958)背景介绍《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。污涩怂恿蜷伏惩戒怅然诅骂虐待屋脊懒惰sèsŏngyŏngquánchéngjièchàngzǔnǜejǐduò解释词语。怅然:不愉快的样子。凝望:目不转睛地看。怂恿:鼓动别人去做。提心吊胆:形容十分担心或害怕。朗读课文,整体感知1、用一句话概括文章主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。本文记叙了我家三次养猫的经历。2、本文记叙的中心是什么?围绕这个中心按什么顺序叙写了几个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ?每个故事都以什么为线索展开,从而构成一段家庭养猫的悲剧史?记叙的中心是:养猫。按时间顺序写了三个故事。线索是:养猫与亡失。家庭养猫的悲剧史:得猫——养猫——()——再()——再()——再()——复()——复()——复()。3、按照养猫与亡失的线索理清文章结构第一部分:1-2写第一只猫的故事。第二部分:3-14写活泼可爱的第二只猫。第三部分:15-34写第三只猫的亡失让“我”难过、自责。4、从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面,说说第三只猫与前两只猫的区别?不加注意;在家中若有若无;不那样感兴趣;可厌(死亡)忧郁懒惰毛色花白,并不好看,又很瘦,毛被烧脱好几块,更觉难看了张婶从门外捡来的第三只猫是家中的宠物,亲爱的同伴(丢失)较第一只更有趣、更活泼,会爬树、捉蝴蝶浑身黄色,很可爱舅舅家要的第二只猫是家中的宠物,大家都很喜欢它,相伴的小侣(死亡)很活泼;后来毫无生意,懒惰、郁闷花白的毛,如带着泥土的白雪球似的,后来消瘦了,毛也污涩了隔壁要来的第一只猫在家中的地位、结局性情外形来历“读,我看到了一只的猫,依据是——。如,读第一只猫,我看到了一只活泼可爱的小猫。依据是“它便扑过来抢,又扑过去抢。”问题研究文章记叙了我家三次养猫的经过,找出相关的句子,体会前两只猫的活泼、可爱;第三只猫的忧郁、可怜。按这样的格式来说:读第二只猫,我看到一只活泼有趣的猫。依据是:3自然段它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详的飞过时,它也会扑过去捉。读第三只猫,我看到一只忧郁、可怜的猫。3自然段有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。依据是:17自然段那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳到桌上,对鸟笼凝望着。重点探究齐读17-34自然段思考1、第三只猫的遭遇是什么?2、“我”根据什么判断芙蓉鸟是这只猫咬死的?3、17自然段的“似乎”、27自然段的“好像”能否去掉?为什么?4、“凝望”是何意?猫为什么要“凝望”鸟笼?5、“我”的判断是否正确?是谁咬死了芙蓉鸟?根据是什么?6、这只猫遭受冤屈的原因是什么?7、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只的亡失“难过得多”?8、事情澄清后“我”的心里十分难过,作者是怎样抒发这种感情的?齐读30、31自然段,体会作者的感情。9、根据17-29自然段的内容,对“我”作一个简要的评价。10、第二只猫丢失后,作者写道:14自然段“自此,我家好久不养猫”。第三只猫死亡后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”试着分析这两句话在 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 内容和结构上分别有何作用?1、第三只猫的遭遇是什么?被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。2、“我”根据什么判断芙蓉鸟是这只猫咬死的?17自然段“那只花猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。”3、17自然段的“似乎”、27自然段的“好像”能否去掉?为什么?不能去掉。这两个词表示猜测,说明“我”无根据就判定猫吃了鸟,突出“我”的主观臆断。4、“凝望”是何意?猫为什么要“凝望”鸟笼?目不转睛的看。想当初,那只猫就像一个孩子,被人抛弃,无家可归,在冬天的早晨,几乎为冬寒与饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着,也许是在羡慕鸟儿的美丽,也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活。5、“我”的判断是否正确?是谁咬死了芙蓉鸟?根据是什么?不正确。是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是:29自然段:“一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。”6、这只猫遭受冤屈的原因是什么?我的主观臆断和猫自身存在的弱点,缺陷。7、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只的亡失“难过得多”?因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤屈无处辩诉,最后死在邻家屋脊上。“我”认为是我把它害死的,而且这个过失是无法补救的。8、事情澄清后“我”的心里十分难过,作者是怎样抒发这种感情的?齐读30、31自然段。这是我的忏悔。同时告诉人们,无论做什么事,不能主观臆断,否则,就会出现差错,甚至造成无法补救的严重过失。9、根据17-29自然段的内容,对“我”作一个简要的评价。凭表面现象判断是非;能惩恶扬善,具有正义感;发现冤屈无辜后,后悔自责,表明“我”内心善良,严于律己。10、第二只猫丢失后,作者写道:14自然段“自此,我家好久不养猫”。第三只猫死亡后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”试着分析这两句话在全文内容和结构上分别有何作用?“自此,我家好久不养猫。”内容上说明作者对前面只猫的死亡和丢失十分痛惜,不忍再接着另养一只猫,怕它会有同样的命运,因而强调了“好久”二字,但不是“永远”,于是引出了喂养第三只猫的情节。在感情上,体现了第二只猫的丢失让“我”伤感、难过的心情,充满对小生命的怜悯之情。结构上:承上启下,是对前一部分内容的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ,又是对后一部分内容的过渡,并暗示留养第三只猫是在好久之后的事。“自此,我家永不养猫。”内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫。”结构上与文章开头第一句相呼应,形成首位呼应的特点,感情上充满了“我”的自责,是对自己良心的责问,包含了忏悔,内疚,痛苦的感情。  三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化?作者情感变化第一只猫:愉悦→酸辛难过↓第二只猫:快乐→怅然悲伤↓第三只猫:厌恶→愤怒→自责感悟学生讨论,交流,按句式说话:对于          ,我想说 1对于作品的“我”,我想说:对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件;对人对事不存偏见私心,要宽容,要仁爱,要同情弱小者。2对于作品中的猫,我想说:在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品;人的个性需要自我完善,才能避免不幸。  在现实生活中,你有没有误会过别人?能不能把你的故事讲给我们听听?联系本文你学到了什么道理?
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