有余数的除法余数与除数的大小关系 ppt课件

有余数的除法余数与除数的大小关系 ppt课件有余数的除法余数与除数的大小关系精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”学习目标：掌握余数小于除数的规律，并解决相关习题。自学指导：1、将方框补充完整。2、认真观察并思考，在每个算式中，余数与除数的大小关系是：余数○除数一共有16盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？如果是17盆，18盆，……，24...

有余数的除法余数与除数的大小关系精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”学习目标：掌握余数小于除数的规律，并解决相关习题。自学指导：1、将方框补充完整。2、认真观察并思考，在每个算式中，余数与除数的大小关系是：余数○除数一共有16盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？如果是17盆，18盆，……，24盆，25盆呢？15÷5=3（盆）16÷5=3（盆）……1（盆）17÷5=3（盆）……2（盆）18÷5=3（盆）……3（盆）19÷5=3（盆）……4（盆）20÷5=□（组）21÷5=□（组）……□（盆）22÷5=□（组）……□（盆）23÷5=□（组）……□（盆）24÷5=□（组）……□（盆）25÷5=□（组）……□（盆）余数○除数1、在有余数的除法中，余数要比除数（）。2、一个数除以3，如果有余数，余数可能是（）或（）。3、在算式□÷7=4……□中，余数最大可能是（）。下面的计算正确吗？173412513261211835153列竖式计算：37÷6=60÷7=32÷5=53÷8=20÷9=46÷5=

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