PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。五年级下册科学教案,1-4《造一艘小船》,,,,,教科版五下《沉和浮》单元教学
设计
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4.造一艘小船【教材简析】《造一艘小船》是五年级下册《沉和浮》单元的第四课，该内容是浮力的应用，适合运用工程设计思维进行教学。本课有五个部分，分别是“用橡皮泥造船”、“哪艘船装载的货物多”、“设计制造其他的船”、“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。在教学过程中可以通过回忆船的发展史，引入“橡皮泥小船制作赛”，引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量，再尝试设计使用生活中的废弃物品造船。课后制作自己的个性小船，再举办船的模型展览会，让学生介绍并评价小船。本课希望学生能够按照设计的计划进行有目的的活动，进一步加强科学和技术的联系。【学情
分析
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】大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。通过前面3节课的学习，学生已经明白了船为什么能浮在水面上，也知道了船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载的货物也就越多。【教学目标】科学概念目标1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2.科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。科学探究目标1.通过动手实验认识相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2.探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。3.按自己设计的
方案
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制造小船，并不断改进。科学态度目标1.体会不断改进设计对结果的影响。2.在活动中培养学生动手能力、小组合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。科学、技术、社会与环境目标感受人类创造发明船的历程，激发创造欲望。【教学重难点】重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。【教学准备】教师：多媒体
课件
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、水槽、若干橡皮泥、垫圈、汇总表。小组：水槽一个、若干橡皮泥、若干垫圈、记录单、毛巾。【教学过程】一、聚焦：船的发展史（预设3分钟）[材料准备：多媒体课件。]1.船的发明是人类的伟大创造。自从有了船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。可以说，船与我们的生活紧密相关。下面就请同学们一起来欣赏一下船的发展史。2.播放课件“船的发展史”并进行介绍：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货轮、现代客轮、航空母舰。3.欣赏了那么多船，我们今天也自己来造一艘小船。（出示课
题
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：造一艘小船）二、探索：橡皮泥小船制作赛（预设20分钟）[材料准备：每个小组3块橡皮泥、若干垫圈、水槽、毛巾、记录单。]1.出示橡皮泥，上节课我们已经能够让橡皮泥在水中浮起来了，那怎样造出一艘装载量比较大的小船呢？今天让我们来进行一场橡皮泥小船制作比赛吧。2.提问：既然要比赛，我们怎样能够保证比赛公平呢？3.小组讨论、交流。（预设：橡皮泥重量相同、橡皮泥要一样、测量的重物要相同。）4.集体制订比赛规则（全班汇报交流，补充，教师总结）课件出示：（1）相同体积的同种类型橡皮泥；（2）不准有其他的添加物；（3）比比谁制作的小船装载量大；（4）时间限制在10分钟内。5.组织学生分小组制作3艘橡皮泥小船，提醒要考虑装载物以及船的稳定性，小组内测试：将船装载的货物量，记录在表中。课件出示温馨提示：（1）先把船平稳地放入水中，不可以浸水。（2）放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放，当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一个不算船的载重。（3）边放边数，实验一次，注意卫生。造一艘小船记录表第（）小组序号小船承载的垫圈数量（个）排序经验和想法123三、研讨：交流体会和经验（预设5分钟）[材料准备：全班汇总表]1.小组上报组内装载量最大的小船，汇总数据，准备交流研讨。造一艘小船汇总表小组小船承载的垫圈数量（个）排序1234567892.学生反馈交流自己的经验和想法。（预设：船要放平稳、要轻轻地放垫圈、放垫圈时要注意保持船的平衡等。）3.观察全班的数据表，请小船装载量最大和最小的同学介绍经验和想法，并展示小船。4.教师小结：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。（板书）四、拓展：设计一艘个性船（预设12分钟）[材料准备：课件出示我的造船计划]1.如果请你用身边的废弃物品制作一艘装载量更大的小船，你想制作一艘什么样的小船呢？课件出示问题：（1）我们想造什么样的小船？（2）造这艘小船需要什么材料？（3）我们的小船有哪些特点？2.小组讨论与设计，并列出自己需要准备的材料，画出自己的设计草图。3.课后寻找废弃物品按照设计图制作属于自己的个性小船，下节课进行展示、评价。【板书设计】4.造一艘小船橡皮泥小船制作赛造个性船准备制作改进和完成浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量越大【作业设计】1.使用重量相同的橡皮泥制作小船，体积越大，装载量（A）A.越大B.越小C.不变2.用橡皮泥捏小船，为了增加船体的稳定性，可以采用（B）A.缩小船底面积，把船舷加高B.把船底的面积增大C.选择小一些的盆子作为装水的容器3.玲玲测试橡皮泥小船的装载量时，当垫圈数加到19个时，小船刚好沉没了，那么它的载重量应为（C）A.20个垫圈B.19个垫圈C.18个垫圈
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