美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》靖江市城南幼儿园郭丹设计思路：小朋友都喜欢听
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，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。活动目标：1．进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。2．会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3．与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动准备：1．白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2．事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3．水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1．播放
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，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。2．提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？ 小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？ 小结：小蝌蚪遇到了螃蟹妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？1．师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。） 2．怎样来做连环画呢？A．师：画我们有了，为了让人家一看就知道这是一本什么书，我们应该在书的最前面做一页什么呢？（封面）利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。B．师：我们怎样才能知道从哪一页开始看呢？应该在每一幅画的右下角写上页码。把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。 C．装订。D．共同阅读图书一遍。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。 教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。 教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。五、幼儿之间互相欣赏、交流。活动反思：本次的教学活动制作连环画《小蝌蚪找妈妈》，这个故事在之前的语言活动中幼儿已经深入的接触和了解了。因此在我提出活动主
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时，孩子们都告诉我他们已经听过这个故事了，而且孩子对这个故事的印象很深刻。我就请谢宇小朋友来讲述故事，帮助幼儿更好的回忆故事中的内容。再讨论如何把这个故事用绘画的形式表现出来时，孩子们说：“小蝌蚪碰到几只小动物就画几幅画。”孩子们对连环画已经有了一些初步的概念了，但是孩子们的合作意识还不强。在教师提出小组之间合作没人画一幅组成一本连环画前，小朋友都表示都由自己画全部的内容。看来，今后还要加强培养幼儿之间的合作意识呢。整体来看，这次活动设计富有特色，准备充足，而且活动过程中孩子的注意力和探索能力得到了充分的训练，在整个活动中，孩子们情绪高涨，他们在轻松愉快的氛围中发展了各项能力。
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