海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第18课 阿里山纪行》导学案（无答案） 苏教版PAGE阿里山纪行【学习目标】1、反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”2、品味文章富于音乐美和情韵美的语言。【重点难点】重点：反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。难点：品味文章富于音乐美和情韵美的语言。一、预习板块。1、初读课文，扫清字词障碍。风靡（）山岚（）堪称（）谛听（）咣当（）镶嵌（）鱼鳖（）静谧（）参天（）雄踞（)一泓（）幢()无可匹敌()红桧()2、解释下列词语:接风洗尘:风靡：莽莽:谛听:心驰神往:斑斓:善男信女:教化:戏嬉:妖媚:贿赂:3、填空。《阿里山纪行》的作者是。本文采用不固定立足点...
PAGE阿里山纪行【学习目标】1、反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”2、品味文章富于音乐美和情韵美的语言。【重点难点】重点：反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。难点：品味文章富于音乐美和情韵美的语言。一、预习板块。1、初读课文，扫清字词障碍。风靡（）山岚（）堪称（）谛听（）咣当（）镶嵌（）鱼鳖（）静谧（）参天（）雄踞（)一泓（）幢()无可匹敌()红桧()2、解释下列词语:接风洗尘:风靡：莽莽:谛听:心驰神往:斑斓:善男信女:教化:戏嬉:妖媚:贿赂:3、填空。《阿里山纪行》的作者是。本文采用不固定立足点和观察点的写作思路，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来，这种写法叫做。阿里山给作者的印象是（可用文中的语句回答）3、文末再次出现《高山青》，有怎样的作用？4、本文描写景物语言精美。请仔细品味下面的语句，说说作者运用了哪些修辞手法，有怎样的表达作用。（1）潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。（2）森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。三、复习板块。1、从作者对阿里山不同风光的描写中，作者对阿里山有着怎样的感情？2作者的这种感情在文中有没有直接表露出来？你是通过什么体会到的？我们可以看出作者运用了怎样的写作手法？3、在文中出现的景点中，你觉得最能体现阿里山特点的是哪一个景点？4、“不到阿里山，何以能说到了台湾？”、“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你现在置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受？5、仿句。不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？6、填空。本文通过移步换景，形象地描绘了游览的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达的共同愿望。
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