PAGE二氧化碳和一氧化碳基本思路：学习目标：1.通过实验探究，认识一氧化碳和的性质2、认识一氧化碳的用途。难点：通过实验探究，认识一氧化碳和的性质2、认识一氧化碳的用途。教法：推理法学法指导：小组合作学习教具准备：多媒体课前热身：写出下列反应的化学方程式。(1)木炭在空气充足的条件下燃烧______________________________5.怎样检验生成的某种气体为一氧化碳？6、下列对一氧化碳的认识中，错误的是（）A、一氧化碳有可燃性，可用作燃料B、一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属C、室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒D、分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫二、判断正误，并说明理由1、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去.2、有人说，只要在煤炉边放一盆水，就可以预防煤气中毒了.三、思考题（1）怎样除去CO中的CO2（2）怎样除去CO2中的COCOCO2COA．4.据一氧化碳的性质判断，实验室制取一氧化碳时，应用什么方法收集？课堂展示训练1.怎样检验生成的某种气体为一氧化碳？2、下列对一氧化碳的认识中，错误的是（）A、一氧化碳有可燃性，可用作燃料B、一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属C、室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒D、分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫3、判断正误，并说明理由（1）有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去.（2）有人说，只要在煤炉边放一盆水，就可以预防煤气中毒了.4、思考题（1）怎样除去CO中的CO2（2）怎样除去CO2中的CO6.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相CO2COCO2CuO3.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列有关说法错误的是()A.无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C.CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中4.(2020·黄石中考)“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是()A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒板书设计：课后反思：夏津实验中学九
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