PAGE第三节：声音的特性（课时1）班级：姓名：【学习目标】1、了解声音的特性。2、知道声音的音调和发声体的频率有关。3、知道声音的响度和发声体的振幅、听者到声源的距离有关。【学习重点】1、音调与频率的关系及其探究实验。响度与振幅的关系及其探究实验。【学习难点】1、正确区分声音的音调和响度。2、利用所学知识解释相关现象。【基础知识】一、音调1、声音的三特性是指、、。2、音调是指声音的，它取决于物体振动的。3、物体每秒内振动的次数叫做，它是
表
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示的物理量，它的单位是，简称用符号表示，物体在1s内振动的次数是100次，它的频率是。4、如图所示，在“探究音调和频率的关系”实验中，钢尺伸出桌面的长度越短，振动的就越，发出声音的音调也就越。这说明，物体振动的频率越高，发出声音的音调越。（注意：钢尺每次振动的应大致相同，在物理上这种方法叫做“控制变量法”。）5、人的听觉范围是。频率高于的声音叫做超声波，频率低于的声音叫次声波。大自然的许多活动，如、、、等都有次声波产生。超声波和次声波都是我们听不见的声音。二、响度6、如图所示，在“探究声音的响度与什么有关”的实验中，音叉的响度越大，乒乓球被弹开的幅度也就越。这说明物体的振幅越大，发出声音的响度越。（注意：乒乓球被弹开的幅度并不是音叉的振幅。在物理上把这种方法叫做“转换法”）7、响度是指声音的，它取决于物体振动的和听者到声源的。8、振幅是指物体振动的。振幅越大，响度。【典型例
题
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】例1、蜜蜂采蜜回来的时候，翅膀振动的要慢一些。有
经验
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的养蜂人根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以判断它是飞出去采蜜还是采了蜜飞回来。它是根据蜜蜂飞回来时翅膀振动发出的声音的比不带花蜜时。（）例2、如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响．此现象表明影响声音响度的因素是声源A．振动的幅度B．组成的
材料
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C．振动的快慢D．自身的结构（）例3、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是A、蚊子叫的声音音调低，响度小B、牛叫的声音音调低，响度小C、蚊子叫的声音音调低，响度大D、牛叫的声音音调低，响度大例4、在如图所示的是明明同学正在做有关声音的实验。他并没有改变钢尺伸出桌面的长度，但是每次拨动钢尺的力度不同，他可能正在探究和的关系。它们的关系是。在该实验中他采用了的方法。【巩固练习】1、拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次慢，一次快。划的快些时，发出的音调，这说明音调和发声体的振动的有关。2、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率来表示，频率的单位是___________，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为__________Hz.（）3、下列说法中正确的是A、一切振动的物体都能发出人类能够听到的声音B、人能听到的声音狗也能听到，但狗能听到的声音人不一定能听到C、人听到的声音一定是音调很高的声音D、人听不到的声音一定是频率很小的声音（）4、女生的嗓音一般比男生“尖”，是说女生的说话声A、响度比男生大B、音调比男生低C、音调比男生高D、力气比男生小（）5、汽车从远处开来，声音越来越大，是因为A、发声体的频率越来越高B、发声体的音调越来越高C、汽车加大了油门D、距离人越来越近，响度越来越大（）6、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的A.音调不同B.频率不同C.响度不同D.振幅不同（）7、“呼麦”是蒙古族的一种高超的演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现了罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法中正确的是A、“呼麦”中高音、低音是指声音的响度B、“呼麦”中的声音是振动产生的C、“呼麦”中的高音是超声波，低音是次声波D、“呼麦”中的高音和低音在空气中传播的速度不等（）8、医生借助听诊器为患者诊病是因为A、听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高B、听诊器能改变发声体振动的振幅增加，使传入人耳的声音响度变大C、听诊器能改变听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音响度更大些D、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些
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