PAGE第10课思想的活跃与百家争鸣二次备课教法学习
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学习
内容
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方法总结学习目标：1.掌握孔子在思想、教育方面的主要成就。重点2.了解诸子百家的代表人物及主要思想。重点、难点学习过程一）、温故知新：（课前完成）二）、预习导学知识要点梳理（认真阅读课文，课前完成）：（一）孔子简介：孔子是_____末年鲁国人，是伟大的思想家，家学派的创始人。成就：思想：主要是“____”和“____”两部分。政治：孔子提倡“___ ___”，主张以“______”教化人民，以“___ ___”治国。教育：孔子还是伟大的教育家，30岁左右开始 ，主张“___ __”，人人都应该接受教育。孔子鼓励学生要 ，敢于坚持正确的意见。他根据学生的不同特点，教学时采用___ ___的方法，使学生的潜能都得到发展。言论：孔子死后,弟子们把他的言论整理成《___ ___》一书。（二）百家争鸣1.形成背景： 时期，生产力的飞速发展促进了___ __繁荣和___ __兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中___ ____的局面。2.诸子百家：在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“______”治国；法家强调用“______”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“____ ___”。二（学法点拨）1阅读课文相关内容，完成下表。学派代表人物时期代表作主要思想观点孔子孟子墨子老子庄子韩非子孙武孙膑2名片是一个人地位荣誉的象征，根据本课所学知识，是给孔子制作一个名片。孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。伟大的家、家家学派的创始人。主要思想是“”和“”。二次备课请同学们认真阅读学习目标，明确本节课的学习任务。自主学习。俗话说，书读百遍，其义自见。请同学们自学课文，完成基础知识填写。组织学生边填写边记忆。以提问的形式，检查学生自主学习情况。用表格归纳知识名片应从人物年代、成就、评价来考虑。大家根据本课对孔子的描述，谈谈我们应该向他学习哪些人格魅力？学习方法学习内容七年级班组姓名编号教法方法总结三、合作探究交流（小组间形成比较统一答案，可在课上完成。）：同步学习33-34页合作探究1-3题四、质疑解惑、错题
分析
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五、系统总结（说一说你在本课学习中在知识、能力、情感态度价值观的收获。）六、课堂检测（当堂独立完成，同位间互相检查。）1．“己所不欲，勿施于人”属于（）A．孔子“仁”的学说B.墨子反对不义战争C．孟子“民贵”“君轻”D．韩非子加强中央集权2．下列关于孔子思想的描述中，不正确的一项是（ ）A．“仁”就是要爱人，体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗3．战国时期，在思想领域出现了百家争鸣的局面从根本上说是由于（）A各国的变革B士人的四处游说C阶级统治的需要D．生产力的飞速发展4.孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书？（）A．《道德经》B．《尚书》C．《论语》D．《春秋》5.“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是：A．以“德”教化人B．有教无类C．因材施教D．当仁不让于师6.在中国，第一个创办私立学校的人是A．孔子B孟子C荀子D韩非子7．战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（ ）A．“兼爱”、“非攻”B．“民贵”、“君轻”C．顺其自然，无为而治D．“法治”初一某班新学期刚开学，班内屡次出现乱扔纸屑。破坏公物的现象，班委召开紧急会议，大家意见不统一，争论起来：卫生委员：“一定要严惩，一次罚10元。”生活委员：“随他们去吧，仍几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行三次，相信他们会改的。”（1）材料中三人的话分别蕴涵了战国时期那三家学派的观点？并指出各学派的主张。（2）你认为对待这样的事情应采取怎样的措施管理更好呢？七、走进中考1提出“仁者爱人”这一思想的是（A.孔子B.孟子C.老子D.墨子2哪一家思想学说最适合当时春秋战国时代的发展？为什么？学后记：多媒体展示相关图片和文字资料，合作探究1．分组并提出要求：先独立思考再小组内交流，如有组内解决不了的，标出来，请其他组帮助解决。2.小组内选出中心发言人解答刚讨论的问题，小组内同学可以补充。3．其他小组同学可以质疑。小结本课所得，先整体把握，后化整为零，各个击破当堂检测学习效果，采用抢答的方式进行。记下学习点滴启示有助你取得更大进步学无止境，收获多样。大家课后想一想，议一议，春秋战国时期，为什会出现百家争鸣的局面？
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