PAGE1歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计与评析广西来宾市忻城县思练中心
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莫云梅一、教材分析。歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它描写的是春天的景色,以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天。这首歌曲的难点是让学生准确地演唱歌曲“嘀哩嘀哩”有难度的乐句。二、教学目标。1、了解《嘀哩嘀哩》这首歌曲的感情基调,能以欢快的语气去演唱。表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自然。2、会根据歌词做动作表演。三、重点、难点。1、重点:引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。2、难点:歌词××××××××0××××××—嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩三、教具准备。写有歌谱和歌词的小黑板、录音机。四、教学过程。(一)课前准备。1、和学生唱问好歌问好。师:135(学生起立)同学们好!(唱)生:您好您好,老师您好!(唱)师:531(学生坐下)评析:师生共唱问好歌,不仅可以把音乐课和其它科目类型区别,更可以提高学生兴趣。2、师生一起拍手唱课前歌:小朋友,排排坐,大家一起来上音乐课,抬起头,挺起胸,坐姿端正唱起歌。评析:利用拍手歌来调整班级纪律,效果好。(二)新授课。1、介绍歌词,了解歌曲内容。师问:小朋友,春天来了,你喜欢春天吗?春天有什么景物呢?生答:有红红的花,绿绿的草……师:春天啊,还有很多小鸟呢,它们的叫声真好听。谁来模仿一下小鸟的叫声?(生模仿)2、放录音,学习嘀哩嘀哩唱法。①出示句子××××××××0××××××—嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩学生跟着老师打拍子。②放录音,学生听。③学生跟着录音机学唱句子“嘀哩嘀哩”。④检查学生练习效果,纠正唱得不好的句子。评析:模仿小鸟的叫声,体验小鸟欢快的叫声,给学生唱嘀哩嘀哩时能有跳跃感,再放录音让学生跟着录音唱,接着再纠正,由浅入深,突破难点。3、学习歌谱。①唱七个基本音符:1234567②出示3331下面划有横线的拍一次,两个音符唱一拍,试唱。③出示5下面有点的唱低音,试唱。④出示444222下面划有横线的拍一次,三个音符唱一拍,试唱。⑤出示整着歌歌谱,教师每一小节每一小节地指,学生练习唱每一小节,更正唱得不好的歌谱。评析:在音乐教学中,每节课适当地讲一些基本乐理,给学生初步了解乐理,教学生一小节一小节唱乐谱,虽然学生还没全部学会,但经常训练,学生在不久的将来就会自己会唱歌谱。4、学习歌词第一段。①教师唱歌谱,学生根据歌谱套歌词唱第一段。②教师更正唱得不好的句子。③教师发音,学生把第一段连起来唱一唱。5、学习二、三段。①分组练习唱,一、二组练习唱第二段,三、四组练习唱第三段。②学生试唱,纠正不正确的句子。6、三段连起来唱一唱,特别注意嘀哩嘀哩音。评析:教师唱歌谱,学生唱歌词,给学生一个锻炼的机会,再让学生自学二、三段,再次让学生发挥自己的才干,让学生体验到自己也会自学唱歌了。(三)动作表演。1、教师教几个基本分解动作。2、带上歌词跟着教师表演第一段。3、学生分小组自己练习表演二、三段。4、教师分别指导。5、指名学生上台表演。6、师生互相点评。评析:在每节音乐课中适当地教学生做些动作表演,提高学生兴趣,增强学生表演欲。(四)结束语:同学们都很热爱春天,热爱大自然的迷人景色,但这些迷人的景色需要我们每个人的保护,希望同学们爱护大自然,保护大自然。(五)下课。师唱:135同学们再见(唱)生唱:再见再见,老师再见(唱)六、总评。1、在本课教学中,充分体现音乐教学中的实效性,趣味性。2、在教学中,讲授基本乐理,为学生学习音乐打下基础。3、在音乐教学中,根据歌词,教学一些基本的动作表演,提高学生兴趣,增强学生表演欲。4、在农村音乐教学中,值得探讨的是歌谱的教学,何时才能让我们的学生能自己唱歌谱,这是一个值得我们深思的问
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