《我的舞台》教学反思这篇课文是吴霜女士发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的
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,读后令人倍感亲切,深受启发。本课语言风趣而又充满童稚,描写细致而又生动,虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛,而笔下却处处流露着作者乐观的情绪。这篇课文比较长,而且是一篇阅读课文。我首先考虑的就是长文如何短教,教学中,我引导学生从“舞台”入手去学习课文。“我”的舞台在哪里?从而领导学生去弄清课文的主要内容和梗概。未出生的时候,舞台在娘肚子里;小时候我的舞台在床上,为爷爷奶奶小花猫表演;大些了,舞台在幕布后面,我在那里如饥似渴地看表演,学演出;6岁的时候,舞台在有练功毯的院子里……舞台对“我”的吸引力表现在什么地方?这是我在教学中抓住的第二个问题。我先放手让学生自学,让他们找出含义深刻的句子去理解课文,从而去体会“我”对艺术的执着追求和热爱。交流的时候,我重点抓住了“我”在练功中的句子引导学生去体会,从而让他们明白,成就任何一件事情都要付出艰辛和汗水。 最后让学生体会“老实做人,认真演戏”这句话。 这篇课文,学生的学习趣味比较浓厚,但是,在理解关键句时,没有扩大提问面积,无法深入理解学生的思维动态。放手给学生思考的时间太短,总担心教学目标无法完成,没有充分发挥学生的主动性。何谓评剧?学生不了解,我应该播放吴霜表演评剧的视屏,让学生更直观感受。教师的引导非常重要,如何引导的确是一门学问。