让作文变得简单语文课程标准对中年级阶段习作的要求明确规定：“留心周围事物，乐于书面
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达，增强习作的自信心”，并“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”针对中年级学段的写作要求，我们教师在教学过程中就要审时度势，合理利用有效的教学环境，给孩子创造合适的利于写作的氛围，或是利用天然的天气、节日等来有效为孩子创设良好的习作环境。本着这样的思想，在今天的最后一节课上，我进行了一下小尝试，效果还是非常明显的。今天是个特殊的天气，淅淅沥沥的春雨在午饭后情意绵绵地下了起来。走在这惬意凉爽的春雨里，虽有一丝冷感，但也让我闻到了久违的泥土的馨香。下午的雨更是显得欢畅，站在雨里，都能听到雨点落在身上，沙沙的声音，就像那美妙的音乐敲进了心里。最后一节是体育活动课，虽是春雨，但天气还是冷，这两天有好几个孩子发烧请假了，孩子们对这样的天气还是不能适应。春雨对关了这一个冬天的孩子们来说，太有诱惑力了，孩子们眼巴巴地望着窗外，真得很想去外面玩。我灵机一动，为什么不把春雨和游戏、作文联系起来呢？于是，我就对孩子们说：“想感受一下春雨吗？”答案不言而喻，很多人想跃跃欲试。“淋久了就会感冒，发烧，这样吧，给你三分钟时间，全身心地投入到春雨中，回来把这种感觉写下来，留在自己美好的记忆里。行吗？”一片欢呼。“去吧！”孩子们一溜烟似的跑出去了。有的孩子在追逐打闹，有的孩子张开双臂，自由地呼吸着这充满春天气息的雨，有的伸出小舌头想尝尝这春雨的滋味，还有的昂头对着天空自由呼喊……三分钟的时间很快就到了。我一声召唤，孩子们立马向教室跑来。“孩子们，我们期末检测时你用多少分钟写完作文？”孩子们说有的用二十分钟，有的用半小时，“我们那时能写完，现在也可以，自由命题，把你刚才看到的、感受到的写出来，二十五分钟完成，到点收卷，开始。”孩子们急忙奋笔疾书，教室里很安静，只听见外面雨声沙沙，教室里笔尖沙沙，多么美妙的一幅春雨图啊！不等时间到，就有好几个孩子已经写完了，而且写得非常好！很多孩子的作文写得都非常好，那么奇妙的想象，那么优美的文笔，出自一个个三年级孩子的手，真是很难得。真的是为孩子提供机会，为孩子创设环境，孩子的潜力真的是无限，教育就是要用心来教育。
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