16册第3课《变迁中的家园》
教学设计
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一、教材分析《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域，通过讲解透视、视角等系统的美术知识，引导学生热爱生活，畅想理想家园。结合大丰特色，融入江苏省青少年科技创新大赛中科学幻想画，想象未来家园相结合，对学生综合素质的提高，各学科之间综合渗透搭建了平台。增强了学生的自信心及美术课的实用性。根据本节课的特点，以及学生具体情况，确定本节课的重点难点为：（１）重点：通过观察、欣赏和感受，表现自己喜欢的家园，体验美术创作的快乐。（２）难点：激发学生想象力的同时，融入科学知识，鼓励学生挖掘作品的更深层次的内涵，引起品画人的感动。二、学情分析 我所教的初二学生，有一股活力，有智慧，有理智，有很强的创造力。有对家乡的自豪感，但不够强烈，学生的经历、知识面、个性、情感等因素的差异，每个学生对事物的感受都是不同的。因此应多提供学生畅所欲言的机会和时间，创始个性化的讨论氛围，鼓励学生发表自己的见解。课堂气氛活跃起来之时加入美术专业知识。学法指导方面：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法以及抽象思维（2）合作与竞争。培养学生的主动意识，同时激发他们热爱生活以及丰富的想象力。三、教学目标根据教材和学情的分析，结合本节课的教学内容，旨在提高学生对美的感受能力和想象的能力，树立家乡自豪感，确定本节课的教学目标为：（１）认知目标：通过观察和感受，识家乡之美，培养健康的审美情趣。（２）实践目标：初步掌握基本的透视规律，能表现心中的理想家园。（３）情感目标：激发丰富的想象力，体悟人生，丰富精神家园。（4）创新目标：融入各科知识，挑选作品参加省科技创新大赛。四、教法方法根据本节课的目标以及学生的基本情况，我主要采用：讲授法，图示法，小组新型合作，结合启发性教学方法，自学辅导法。以学生为主体，充分利用教具，调动学生的积极性，使每个学生都参与到这个既动脑又动手的课堂；适当结合提问，猜测等课堂互动形式调动学生的积极性，做到不但授之以鱼，还要授之以渔。我重点介绍下我的“组组合作，队间竞争”的课堂激励法，我把全班分为两个队，红队与蓝队，每个队有四个组，红队与蓝队公平竞争，每节课争星创先，一直到学期结束，每位同学回答的棒时，我们有特色的鼓励，“棒，真棒，你真棒”给学生无比的自信。体现了合作与竞争。根据教学目标，本课的教学内容和学生主体，采用多媒体
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等。五、教学设计本节课教学由导入，家之美，合作探究，想象之美几个环节组成。1.导入（3分钟）随着一段视频教师展示《中国大丰》。（导入使学生尽快进入到家园欣赏的情境中来，增强他们的家乡自豪感，创造一个广阔的文化情境。这样的开头，便于吸引学生的注意力，激发学生上好这堂课的兴趣，为学习新课的相关知识打下基础。） 2．讲授新课——家之美（4分钟）欣赏大丰风景图片，通过抽号游戏让同学们快速说出景点名。 通过丰中的校园的变迁前后照片对比，让学生感悟生活之美。3.做一回小老师（8分钟） 展示学生非常熟悉的教学楼，请同学上来，触摸出透视线，更加了解透视。 请学过素描的同学到讲台上与大家一起分享透视的原则。 4.教师示范（5分钟）出示学校的图片，教师在纸上快速示范画校园房屋的过程，并有个地方有意画的不正确，让聪明的同学找出来，加深印象。 5.合作畅想——未来家园（20分钟） 教师展示上届同学参赛获奖的一些的作品，启发学生想象未来我们的生存空间，新能源，科技的创新，用手中的画笔并结合初一学过的肌理表现手法，去展现未来家园。小组合作：相互提出自己的大胆想法，并推选一位同学到前面与大家交流神奇的想法（可以多位同学一起完善小组想法）（这个环节给学生畅所欲言的舞台，使学生对未来充满信心，同时也激发了所有同学对未来家园的畅想）大显身手：请同学们描绘出你最喜欢的家园，可以带有一定的地方文化特色，展示你的奇幻想法。（作业的设计是经过完善的，而这个想法要感谢我的一位学生，在试讲这课时，有位小男生怯怯的举起手对我轻声的说，老师我可以画我的老房子吗？我怀念我的老房子，有我从小玩到大的伙伴，而如今我住在城市里，周围没有我熟悉的一切。对我来说，确实给我不小的震撼，我当即修改了我的绘画要求） 6.展示、评述、（4分钟）在学生绘画基本完成时，并在“画卷”展板中展示学生的作品。请每个组的代表上台介绍自己的想法，并说说自己在画画的过程中遇到的难题，提醒大家注意。评选出最佳绘画奖、最佳创意奖、最佳科技奖等奖项激励学生。 7.课堂小结及拓展延伸：（1分钟） 通过本节课的学习，同学们主要了解了平行透视和成角透视，并能畅想未来无限美丽的家园。希望同学们能把今天这么好的状态投入到以后的学习中，希望在未来的日子你们创造出更多的美。并能用废旧材料制造出立体的家园，参加环保展览。六、媒体使用本课充分利用网络资源，寻找适合本课的视频资料，教师自己制作优秀学生作品视频，并让同学体验多媒体触摸视频的乐趣。让整个课堂鲜明生动，印象深刻。运用现代教育技术，优化美术教学，对激发学生学习的兴趣、使学生积极主动参与教学活动，促进学生探求知识、培养智能，均有积极意义。七、评价与拓展在课后鼓励同学掌握更多的科学文化知识，做到各学科知识的融合，把自己的想法通过自己的努力创造自己未来理想的家园。我深深的被学生的智慧、善良所感动，源自于对理想的执着追求，对生活最广博的爱，这就是生活的构图，简单而隽永，将温暖久远。我做学生的朋友，学生，从画中聆听他们的心声，和他们一起成长。最后，请各位专家，同仁批评指正！谢谢！八、
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
学生通过本课，即能了解地方文化，了解身边的家园，又可以畅想未来家园，发挥了学生的想象力，情感目标也在学生们的绘画作品中展现出来。比如，很多同学的爱国情操以及家乡自豪感融入了他们的作品中。但本课仍然有些不足的地方，教学环节的衔接还有待改进，总觉得本人的教学语言有待提高
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