课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
2、古诗两首教学目标1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。教学难点能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教具准备课件、图片教学课时两课时第一课时学生活动教师活动个性化设计及其设计意图讨论：我心中的春天。背诵与春天有关的古诗合作探究读准字音：“绦”“妆”“裁”易错字：滨、碧、剪词语解释碧玉：绿色或暗绿色的软玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉光景：风光景物小组合作学习自读诗歌，把诗歌读正确、流利。小组讨论诗句的意思全班交流①出示第一句诗课件，体会用“碧玉”来比喻柳树新长出的嫩叶，写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点，让人感觉柳树的颜色很美；②出示第二句诗课件，体会用“绿丝绦”来比喻“柳条”，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人觉得它的样子很美。③示第四句诗课件，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处以及作者对春天的喜爱之情。四、小组合作背诵古诗1、学生闭目想象意境。后先让学生交流想到的画面，再指名描绘意境。2、出示本诗配歌课件，让学生欣赏诗境的美。3、吟诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的春景，想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？可以加上适当的动作来吟诵，能背下来的同学还可以背一背。4、学生吟诗，背诗，互相评价。5、小组汇报背诵情况6、其他小组评价背诵古诗，导入新课春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?二、检查预习情况1、自读诗歌，把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"，2、提醒读准“绦”“妆”“裁”等字音。3、根据注释了解诗歌的大意。4、小组交流；互相释疑，讨论难点。三、 理解诗意，体会感情1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。2、全班交流(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?3、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议。四、背诵古诗。1、学生闭目想象意境。后先让学生交流想到的画面，再指名描绘意境。2、出示本诗配歌课件，让学生欣赏诗境的美。3、吟诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的春景，想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？可以加上适当的动作来吟诵，能背下来的同学还可以背一背。五、背诵古诗第二课时学生活动教师活动个性化设计及设计意图一、复习导入1、复习背诵《咏柳》2、用自己的话说说诗句的意思。二、合作探究1、读准字音：泗、滨、胜2、易错字：滨3、词语解释：寻芳：游览、赏玩美好的风景万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。细叶：柳树新萌发滋生的游戏幼嫩的叶子。三、小组合作学习自读诗歌，把诗歌读正确、流利。小组讨论诗句的意思全班交流在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。四、小组合作背诵古诗1、学生吟诗，背诗，互相评价。2、小组汇报背诵情况3、其他小组评价一、复习导入指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。二、自读完成以下要求1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨”3、根据注释了解诗歌的大意。4、小组交流：互相释疑，讨论难点。三、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。2、全班交流，相机点拨:(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)3、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议四、想象情景，朗读、背诵课文同学们,诗人此时的心情和大家是一样的,让我们带着快乐和陶醉。 再一次和诗人一同回到那个美丽的春日，一起来读读。五、作业：绘春同学们，春天是否到过你的家乡，到过你每天经过的小路旁，小河边，田野上……是否也来到我们的中心小学？同学们，拿起笔，画画你心中的春天？板书设计2、古诗两首描绘——碧玉妆成万条绿丝虚写——寻芳泗水滨光景一时新咏柳春日想象——细叶谁裁春风剪刀实写——识得东风面万紫千红春课后
反思
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