PAGE光合作用吸收二氧化碳释放氧气【学习目标】1、光合作用的概念。2、光合作用原理在农业生产上的应用。【学习重点】光合作用的概念。【自主学习】阅读课本P121实验，回答：1、
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实验前后柳树苗和土壤的重量发生了怎样的变化？海尔蒙特是怎样解释这种现象的？2、海尔蒙特所做的实验与植物的光合作用有什么联系呢？3、想一想，水是对实验产生作用的唯一因素吗？海尔蒙特是否忽略了什么？【合作导学】（一）阅读课本122页的实验，以小组为单位，讨论、分析：1、惠利斯特利实验其实是由四个小的实验构成的，试着分析这样
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的意图是什么？2、思考在实验中，密闭装置中蜡烛熄灭和小鼠死亡的原因是什么？为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以存活呢？3、如果你是惠利斯特里的话，观察实验现象后可以得出什么结论？（二）阅读课本123页，并看演示实验，讨论、分析、交流后，得出结论。思考1.淀粉是光合作用的唯一产物吗？思考2.植物的光合作用能够产生什么气体？（三）请归纳出光合作用的概念、反应式：【分层导练】1、P12612、P12623、P12634、P12645、给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指（）A、氮气B、氧气C、氢气D二氧化碳6、在有阳光和灯光照射的鱼缸内放置一些新鲜水草，目的是（）A、增加鱼缸水中的氧B、美化鱼的生活环境C、增加鱼缸内的营养D、吸收鱼缸水中的二氧化碳7、西瓜
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皮与地面接触的部分往往呈现黄色，原因是接触地面的部分（）A、见不到阳光B、得不到氧气C、没有叶绿体D、得不到二氧化碳8、某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列
措施
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，其中不能达到目的的是（）A、适当提高二氧化碳浓度B、合理密植C、保持棚内温度恒定D、适当增加光照时间9、如果连续出现阴雨天气，就会导致大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天不利于棚中蔬菜的（）A、传粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸腾作用10、非选择题：通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身_______________对氧的需要，其余的氧都以___________的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中的__________和________________的平衡，简称__________________。【总结提升】
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