PAGE救命骨髓学习目标:认识11个生字,以及由生字组成的新词。说说你是怎样理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话的。重点:体会救命骨髓所包含着的两岸同胞的骨肉之情。难点:体会重点句子所
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达的思想感情。学习过程:疑:根据课
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及内容提出问题1、骨髓是什么?2、两岸指什么?骨肉同胞是什么意思?3、课文讲了一件什么事?二、探:(1、自探。2、合探)探究(一)同学们自由读课文,边读边用“——”划出不理解的词语,并初步了解课文内容。探究(二)默读课文,读中划出使自己感动的句子或段落,并把划出的内容多读几遍。探究(三)同桌互读,交流体会。(同桌交流感动原因。)三、精彩展示:以小组为单位有感情朗读课文寻找救命骨髓的经过。(少年发病 、检查确诊、别无疗法、求救台湾、找到骨髓、专家护送、少年得救)四、拓展练习:1、按课文内容填空:终于,这饱含着()准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了()的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用()架起了一座()。2、词语擂台。声泪()()晴天()()马不停()()之动()()来()去()众不同五、自我评价:学完这篇课文谈谈自己的感受。课后反思: