小班数学《送食物》小班数学《送食物》教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等
内容
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。它可以匹配5个点内的对象数量和总数，并学习将5中的数字与对象匹配。幼儿园老师参加小班数学活动课，看看《送食物》课程
计划
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。活动目标：1.手的5个点内的物体数量可以是一致的，并且可以说总数。2.学习将5中的数字与对象匹配。3，愿意参加业务活动，并可按要求运作。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：一个大纸板房子，里面有五种不同小动物的照片。（1只小狗，2只小猫，3只小鸡，4只羊羔，5只兔子）2,1到5个数字卡和一些点。3，一些肉骨头，小鱼，毛毛虫，草，胡萝卜的图片。活动程序：森林被洪水淹没，小动物的房屋被洪水冲走了。天气很好，小动物们一起建造了一所大房子。孩子们想看看他们的大房子吗？（显示房子）2，哇！房子太大了！如果再发生洪水，他们的大房子不会被水冲走。我们来看看这个小动物屋，并盖几层楼？（5楼）但小动物没有时间给地板贴上标签。我们可以一起帮助他们吗？（一楼标有数字1，二楼标有。二楼，三楼3号，四楼4号，五楼5号今天是小动物搬到新家的好日子。看谁来了？（小狗）今天小狗先来了，它搬到了大房子的一楼。嘿!两只小猫来了，住在二楼;三只鸡跑了，他们住在三楼;嘿！四只羊，他们幸福地住了四栋楼;五只长耳的动物，他们是谁？（小白兔）五只白兔跳到五楼并留了下来。4，小动物搬到新家，我们的孩子给他们一些礼物！送什么？（孩子们开始讨论，鼓励孩子们谈论他们自己的想法）好吧，因为他们只是搬到了新家，家人没有吃的食物让我们把一些他们喜欢的食物送给小动物！要发多少钱？小狗说：'我是一个，我只需要一块肉骨头。“请让孩子给小狗喂骨肉。（给小猫，羊羔，鸡和兔子提供食物）5.总结（小动物很高兴收到孩子们的食物。）刚才，老师接到了大象叔叔的电话。大象叔叔知道这些小动物搬到了新家，给小动物写了很多贺卡来祝贺他们。然而，大象叔叔今天有事可做，它希望我们的孩子根据贺卡被送到每层楼的行李箱。（放音乐，让孩子们操作）课后反思：需要解决的问题。首先，在本课程中，课程的设计是一系列活动，因此思路必须清晰，逻辑必须强大。在第一部分中，我展示小型动物的时间有点拖累，因为我的重点不在于小动物的习性，而在于它们背后的活动。在第二部分，有一些混乱。可能是因为张力，后背的第三部分的一些内容也被插入。其次，目标的制定也存在问题。在此活动中，未实现对象数量的影响。本课只听取声音和计数。所以必须修改目标。因为所有活动都应该围绕目标设定。第三，在这项活动中，老师说的比孩子说的要多得多。在教育幼儿的过程中，应允许儿童说话和思考。而不只是老师说孩子回答。第四，在第三步中，孩子们听小动物的声音，数数，然后将食物送到小动物身上。我一直用手指提醒小孩。事实上，应允许儿童听。培养幼儿的听力。在这个课程中，当孩子上班时，数量不明显，孩子无法验证。因此，教具也存在问题。很明显，有几条鱼或几块骨头。老师自己并不是很清楚谁是正确的，谁发错了。第五，在链接结束时，仍有一些突然。从延长的活动，我去尿液洗手。还应注意链接的这一端。
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