PAGE《我的第一本书》学习目标：1、速读并复述课文，把握本文的主要内容；2、
分析
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本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。3、要珍惜现在的生活，努力学习，用心感悟生活中深蕴的人间真情。学习重难点：通过分析课文内容、重点的语句，体会本文的思想感情自学环节学法指导及精彩展示疑难反馈、成果总结与积累测评【独学】（预设时间：30分钟）利用自习课及晨读课独立完成以下内容，要求认真读文，
规范
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书写。（1-5
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
要把答案写在导学案上；6-9题如果会做请用铅笔在导学案上把你的初步设想写出来）将你的疑问和新发现写在右侧的“火眼金睛”处。一、内容：1、利用晨读时间大声朗读课文10分钟，力争流畅、感情饱满。2、查资料，了解作者及文章写作背景，把你的收获写下来。积累生字词，相信你可以做到能认、会写、懂义。红shǔliàng晒shā哑生奥mìshú师（2）注音掺和马鬃（3）解释词语翻来覆去：4、默读课文，请复述“第一本书”的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
。(要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。)5、整体感知课文，分析情节结构（1）围绕我的第一本书，作者回忆了哪些人和事？这些人和事中蕴涵什么样的情？（2）“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你可以作怎样的理解？（学法：希望同学们能深入思考，有自己独特的见解）二、再读文本，拿笔在手，赏析文章语言，体悟作者情感6、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？） 7、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？）拓展延伸8、请你想象一下，“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候，两个人可能会有怎样的对话？请你用“我”的口吻写一段话，表现出我当时的感受。9、积累关于书的名言：（如）书籍是在时代的波涛航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——【英】培根 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。———严文井你还能写出关于“书”的名言吗？10、课后练笔课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。请你在课文的基础上，发挥想象，虚构一个小故事（如《二黄毛故事》、《弄不成正传》等）【对学】（预设时间：5---7分钟）相互检查独学成果,（1—5题）给对方评定等级，然后和你的同伴合作，解决独学时未解决的问题，将你的疑问和新发现写在右侧的“火眼金睛”处。对学完成后，要及时告知组长。【群学】（预设时间：13----15分钟）内容6—9题对学结束后，由组长组织本组成员交流问题，将交流成果写在题目后的相应位置，把在“小老师”处的收获写在右侧“颗粒归仓”处。【展示】（预设时间：16-18分钟）展示内容：6—9题展示方式建议：抽签决定小组展示内容6-7题以语言展示为主8、9题以板演为主展示要求：声音要洪亮，语言规范；善于运用肢体语言；板书要迅速、工整规范。【火眼金睛】把不同环节的新想法、新问题记录在这里.达标测试给下列词语注音掺和马鬃看拼音写汉字shāyǎ________________àomì________________mócèng_______________________3、解释词语并造句。（1）翻来覆去：造句：（2）苦楚：造句：4、阅读课文8、9段，完成后面的练习。（1）请用写出文章中表现“父亲的手真巧”的句子。（2）第二自然段的开头的那一句“这就是我的第一本书”含有怎样的感情?它在文章中有什么作用?请说说你的理解。（3）“我”拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心里活动写出来。不少于8
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。课型：综合课
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