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六年级语文上册第五单元17《珍珠鸟》名师课件北京版

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六年级语文上册第五单元17《珍珠鸟》名师课件北京版珍珠鸟用自己的话说说课文主要写了什么事情?怕躲伸钻落有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?于是,我的笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。1.“我”是怎样逐渐得到大鸟的信赖的?2.“我”是怎样逐渐得到雏儿的信赖的?建议的学习方法:4人一组,勾画词句、换角色读、写批注。因为这是一种怕人的鸟,所以“我”不扒开叶...

六年级语文上册第五单元17《珍珠鸟》名师课件北京版
珍珠鸟用自己的话说说课文主要写了什么事情?怕躲伸钻落有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?于是,我的笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。1.“我”是怎样逐渐得到大鸟的信赖的?2.“我”是怎样逐渐得到雏儿的信赖的?建议的学习方法:4人一组,勾画词句、换角色读、写批注。因为这是一种怕人的鸟,所以“我”不扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。“我”在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家。它们便从中传出笛儿般又细又亮的叫声,并伸出鲜红的小嘴。“我”给予它们空间和尊重,安心地生儿育女了。只要起初,小鸟飞出笼子了,它们起初还有些担心,所以总是“生气地叫一声”。后来,最后,完全信赖“我”了。见“我”不伤害雏儿,便到天色入暮才呼唤孩子。就它们“我”在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家。它们便从中传出笛儿般又细又亮的叫声,并伸出鲜红的小嘴。“我”不扒开叶蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。“我”给予它们空间和尊重。它们便安心地生儿育女了。小鸟飞出笼子了,它们起初还有些担心,总是“生气地叫一声”。后来见“我”不伤害雏儿,便到天色入暮才呼唤孩子。最后,完全信赖“我”了。渐渐我胆子大了,就落在主人的书桌上。我先是离他较远,见他不来伤害我,便一点点挨近,然后蹦到他的杯子上喝茶,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑,依旧写东西。我就放开胆子跑到稿纸上,绕着他的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。于是,我的笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。作者冯骥才的话:“散文,就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲,不刻意,不娇情,不营造,更无须‘绞尽脑汁’。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。”想想生活中那些信赖创造的美好,用“信赖是……”的句式,写写你的一点体会、一点感受、一点启示。信赖是。信赖能使人们生活得更加美好。信赖往往创造出和谐的世界。信赖往往使人与人的距离更亲近。信赖,使人与人之间相互理解。信赖,往往让人与人之间友好相处,让世界成为爱的海洋。信赖是。信赖,一定能创造出美好的境界。相信你,相信我,相信它,信赖缘于一份关爱,一份呵护,也缘于彼此间的尊重和宽容;其实寻找朋友并不像想象中那样困难,不一定非使用同样的语言,甚至都不需要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵,就会看见它们出自天性的自由和欢乐;看见它们美丽的奔跑和飞翔。也许有一天,我们漫步原野,会有飞倦的小鸟在我们肩头歇脚;会有美丽的蝴蝶在我们发上扇动翅膀;会有可爱的梅花鹿,从远方的小山上向我们欢快的奔来------让我们用宽广而细腻的胸襟去拥抱地球上那些可爱的生灵,让爱与我们相伴而行,它能让你的心穿花拂月,也会让这个世界花香弥漫----------
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