小学一年级入学教育教案范本一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心
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的施教蓝图,而教师进行
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的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助, 小学一年级入学教育教案范本一 教学目标: 1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学过程: 一、谈话揭
题
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小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答) 1.出示带有拼音的校名小黑板。 2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。 3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题) (教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。) 4.教师边画边讲年级与班级。 (教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。) 5.说一说: 我是_小学_年级_班的小学生。 谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲) 三、自我介绍 我们这个班有_个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。 1.示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议) 2.同桌互相介绍。 3.介绍爱好。 小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下? (1)连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议) (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆) 4.说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。 5.小结:今天我们知道了自己是_学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。 小学一年级入学教育教案范本二 教学目标: 1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。 2.知道自己是小学生了,要做个好学生,能做自我介绍;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。 3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 4.指导学生上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。 5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。 教学重点: 使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点: 学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。 教学过程: 一、谈话揭题。 小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。 二、认识校名、年级,初步学会简单的自我介绍。 开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请学生回答) 1教师领着学生说一遍校名,请个别同学再说一说。 2、小朋友,谁知道你上的是几年级?(请学生回答) 3、引导学生初步学会简单地介绍自己,会说: 我是_x小学x年级的小学生。 三、引导学生个性的自我介绍。 我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。 1.示范引路。 教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。) 2.同桌互相介绍。 3.指名介绍: 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。 (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师给予
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扬鼓励。) 四、初步认识校园,交流感受,并教育学生爱护公共设施和校园环境。 1、昨天报到的时候,老师已领着大家一起参观了我们的校园,现在老师想考考大家的记性:我们的校园里有什么? 练习说话:我们的校园里有_。 2、说说感受:你最喜欢校园里的什么或哪个地方?为什么? 练习说话:我最喜欢校园里的_,因为_。 3、小结: 希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习,校园就是我们的家,我们还要爱护学校的花草树木,保持学校的环境卫生。 五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望,进行礼貌教育和行为训练。 刚才大家表现的都很棒!作为_x小学的学生啊,就应该表现出色,争取和“大拇指宝宝”交上朋友,多得到一些“大拇指”的奖赏,就说明你很能干哦! 1、引导学生仔细观察第一幅插图: a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样?引导学生结合图画说说“我发现_x很有礼貌,因为(_)。” b、模拟情景对话:看见老师或同学时应该怎么做? 尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好,尊重学生的个性表达。 如:你好,您好,你早,您早,早上好,老师好…… 打招呼,摆摆手,鞠躬,敬礼…… c、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。) 2、引导学生仔细观察第二幅插图: a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样? 引导学生结合图画说说:小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课,身体坐的直直的,不在下边玩耍。) b、小朋友,你们知道上课为什么要认真听讲吗? c、说儿歌,规范课堂常规。 叮铃铃,上课了, 坐端正,专心听, 要发言,先举手, 课堂纪律要遵守。 d、老师领着说三遍。 3、引导学生仔细观察第三幅插图: a、引导学生看图说话: 要当“大拇指学生”,读书、看书的时候,我们应该怎么做? 写字的时候,我们应该怎么做? b、教师示范读书、写字、执笔的姿势,学生模拟练习。 c、挑战擂台:和插图中的小朋友比一比,谁的姿势最漂亮?(教师适时观察学生姿势并做纠正。) 六、总结全课。 刚才小朋友的表现都很棒,老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指,小朋友在今天学会了讲礼貌,懂得了上课应该怎么做,学到的知识可真不少。 但是,老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手,小花猫脸,这个现象好不好呀?我们该怎么办?小朋友们真聪明。 小学一年级入学教育教案范本三 教学目标: 1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。 2.知道自己是小学生了,要做个好学生,能做自我介绍;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。 3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 4.指导学生上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。 5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。 教学重点: 使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点: 学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。 教学过程: 一、谈话揭题。 小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。 二、认识校名、年级,初步学会简单的自我介绍。 开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请学生回答) 1教师领着学生说一遍校名,请个别同学再说一说。 2、小朋友,谁知道你上的是几年级?(请学生回答) 3、引导学生初步学会简单地介绍自己,会说: 我是_x小学x年级的小学生。 三、引导学生个性的自我介绍。 我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。 1.示范引路。 教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。) 2.同桌互相介绍。 3.指名介绍: 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。 (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师给予表扬鼓励。) 四、初步认识校园,交流感受,并教育学生爱护公共设施和校园环境。 1、昨天报到的时候,老师已领着大家一起参观了我们的校园,现在老师想考考大家的记性:我们的校园里有什么? 练习说话:我们的校园里有()。 2、说说感受:你最喜欢校园里的什么或哪个地方?为什么? 练习说话:我最喜欢校园里的(),因为()。 3、小结: 希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习,校园就是我们的家,我们还要爱护学校的花草树木,保持学校的环境卫生。 五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望,进行礼貌教育和行为训练。 刚才大家表现的都很棒!作为_x小学的学生啊,就应该表现出色,争取和“大拇指宝宝”交上朋友,多得到一些“大拇指”的奖赏,就说明你很能干哦! 1、引导学生仔细观察第一幅插图: a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样?引导学生结合图画说说“我发现_x很有礼貌,因为()。” b、模拟情景对话:看见老师或同学时应该怎么做? 尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好,尊重学生的个性表达。 如:你好,您好,你早,您早,早上好,老师好…… 打招呼,摆摆手,鞠躬,敬礼…… c、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。) 2、引导学生仔细观察第二幅插图: a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样? 引导学生结合图画说说:小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课,身体坐的直直的,不在下边玩耍。) b、小朋友,你们知道上课为什么要认真听讲吗? c、说儿歌,规范课堂常规。 叮铃铃,上课了, 坐端正,专心听, 要发言,先举手, 课堂纪律要遵守。 d、老师领着说三遍。 3、引导学生仔细观察第三幅插图: a、引导学生看图说话: 要当“大拇指学生”,读书、看书的时候,我们应该怎么做? 写字的时候,我们应该怎么做? b、教师示范读书、写字、执笔的姿势,学生模拟练习。 c、挑战擂台:和插图中的小朋友比一比,谁的姿势最漂亮?(教师适时观察学生姿势并做纠正。) 六、总结全课。 刚才小朋友的表现都很棒,老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指,小朋友在今天学会了讲礼貌,懂得了上课应该怎么做,学到的知识可真不少。 但是,老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手,小花猫脸,这个现象好不好呀?我们该怎么办?小朋友们真聪明。