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钓鱼的启示课件

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钓鱼的启示课件拜泉县永勤乡中心校关文彬说教材:《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章,讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让他把鲈鱼放回湖里,使他从中获得终生启示.教学目标: 针对课文内容和学生认知水平,我把本课的知识目标,能力目标,情感目标确立如下:1、会认读生字,能够有感情地朗读课文。 2、理解父亲没有商量余地地要“我”把鲈鱼放回湖里的理由,读  懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,能概括“我”的心理变化过程。 3、懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道...

钓鱼的启示课件
拜泉县永勤乡中心校关文彬说教材:《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章,讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让他把鲈鱼放回湖里,使他从中获得终生启示.教学目标: 针对课文内容和学生认知水平,我把本课的知识目标,能力目标,情感目标确立如下:1、会认读生字,能够有感情地朗读课文。 2、理解父亲没有商量余地地要“我”把鲈鱼放回湖里的理由,读  懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,能概括“我”的心理变化过程。 3、懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学重点:初读课文了解课文内容;初步体会课文所 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的思想感情。教学难点:精读重点语句和段落,体会作者所表达的思想感情。教学重点:理解父亲没有商量余地地要“我”把鲈鱼放回湖里的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。教学难点:精读重点语句和段落,初步体会作者所表达的思想感情。 说教法学法:  课堂是学习的场所,学生是学习的主人。《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》明确指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”要充分发挥学生的主体作用,全面提高学生的语文素养。且针对本文的特点,我选择教法如下:1、以读为主,读思结合法;2、边读边想象,合作交流法。  教法学法  课堂是学习的场所,学生是学习的主人。《语文课程标准》明确指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”要充分发挥学生的主体作用,全面提高学生的语文素养。且针对本文的特点,我选择教法如下:1、以读为主,读思结合法;2、边读边想象,合作交流法。 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。自学指导:小组合作学习3-9自然段讨论1、我们是什么时候钓到鱼的?2、用直线划出父亲说的话,体会父亲说话的语气。3、用波浪线划出我说的话,体会我当时的心情。4、父亲为什么要我把鱼放回湖里去?儿子:啊,好大的的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼。父亲:“孩子,你得把它放回湖里去。”儿子:“爸爸!为什么?”我急切地问道。父亲:“你还会钓到别的鱼的。”儿子:“可是不会钓到这么大的鱼了!”我大声争辩着,竟然哭出了声。我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。父亲沉着脸,没有看我,也没有再说话。我慢慢地吧它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖中了。体会“我”的心理变化过程钓到鱼时:得意听父亲说要放鱼:急切环顾四周无人知晓:乞求父亲的话没有商量的余地:无可奈何得意—急切—乞求—无可奈何父母的美德是我们最大的财富。贺拉斯我再没有钓到过像34年前那样大的“鱼”。在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第一个“鱼”是指:又大又美的鲈鱼第二个“鱼”是指:名利、荣誉、金钱的诱惑。在生活中,你们很可能遇到过与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,你和作者34年前的选择一样吗?衡量真正的品德,是看他在没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠钓——得意急切乞求不舍——鱼↓的难忘启↑示——说易做难严格教育——
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