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三年级数学上册三绿色的田野《整理与应用三》教材解读1 浙教版

三年级数学上册三绿色的田野《整理与应用三》教材解读1 浙教版

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三年级数学上册三绿色的田野《整理与应用三》教材解读1 浙教版Page\*MERGEFORMAT1《整理与应用三[1]》教材解读整理与应用三[1]本课时主要复习单位换算与角的以次。第1题，教学时，要让学生对本单元所学的知识进行回顾与整理。可以让学生先独立整理，再来交流整理的方法。如按大小顺序，写出长度单位，并写出相邻两个单位之间的进率，引导学生把所学的知识结构化、系统化。对于单位之间的进率关系，可以用直观图示帮助学生理解。第2题，以图文结合的形式，把长度单位与质量单位混合在一起。教学时，要引导学生根据图文信息理解情境表示的意思，再选择合适的单位。学生由于缺乏生活经验与常...

三年级数学上册三绿色的田野《整理与应用三》教材解读1 浙教版

Page\*MERGEFORMAT1《整理与应用三[1]》教材解读整理与应用三[1]本课时主要复习单位换算与角的以次。第1题，教学时，要让学生对本单元所学的知识进行回顾与整理。可以让学生先独立整理，再来交流整理的方法。如按大小顺序，写出长度单位，并写出相邻两个单位之间的进率，引导学生把所学的知识结构化、系统化。对于单位之间的进率关系，可以用直观图示帮助学生理解。第2题，以图文结合的形式，把长度单位与质量单位混合在一起。教学时，要引导学生根据图文信息理解情境表示的意思，再选择合适的单位。学生由于缺乏生活经验与常识，在解答时可能会遇到困难，可以通过和同伴的交流来解决。第3题，单位之间的换算。在学生练习的基础上，可以进一步引导学生交流思考的方法。如8300m＝（）km（）m，可以把8300m看成8000m与300m的和，再填人括号。也可以设计一组同数不同量的练习，加强对比，使学生达到较为熟练的程度。如2km＝（）m，2t＝（）kg，2m＝（）dm，2m＝（）cm。第4题，找出物体中的直角、锐角和钝角。对于滑梯这样的组合图形，要求学生从中抽象找出角，有一定的难度。交流时，要引导学生用方位词和角的名称来描述，培养学生的空间观念和运用数学语言表达的能力。第5题，要引导学生掌握数角的方法。1个角（1＋2）个角（1＋2＋3）个角（1＋2＋3＋4）个角

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