PAGE第5课《咏雪》导学案一、学习目标：1．正确朗读课文，积累词语。2．理清故事情节。3．了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。二、学习重难点1．掌握字词的解释，会翻译课文。2．了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。3．谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价。三、预习交流（一）自主学习1.给加点的字注音谢太傅（）俄而（ ）雪骤（）差可拟（）柳絮（ ）无奕（）王凝之（）谢道韫（）2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。内集 儿女 俄而 雪骤 欣然 差可拟 未若3.刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代
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作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。（二）交流学习1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间 ，地点 ，人物 ，事件 等要素。2．文中将雪比喻为“ ”和“ ”（用课文原句回答），你认为哪一个更好？为什么？3.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?4.你喜欢文中的哪个人物？为什么？5．谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？6.“笑乐”该如何理公大解？四、展示提升1.通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨。2.展示合作学习成果。提出问题，请教其他同学解决。五、达标测评1.下列加点的字注音正确的一项是（）A.俄而雪骤（còu）B.公大兄无奕女(yì)C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán)2.下列加点的词解有误的一项是（） A.与儿女讲论文义（儿子女儿）B.撒盐空中差可拟（相比） C.太丘舍去，去后乃至（才）D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）3.下列句子解释有误的一项是（）A.俄而雪骤B.即公大兄无奕女 译：突然间，雪下得紧了。译：就是谢安长兄的女儿无奕C.待君久不至，已去。D.元方入门不顾 译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。4.翻译句子。谢太傅寒雪日内集：未若柳絮因风起：撒盐空中差可拟：六、课后反思：对于七年级的学生，古文接触不多，是难点。为了从一开始让学生不要有害怕心理，培养学习古文的兴趣很重要，掌握学习古文的
方法
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更是举足轻重。我让学生从注释中学习文学常识，学习积累重点文言词汇，让学生切实地知道怎样学习古文。我指导学生学会做笔记以及注重新旧知识的衔接运用。回顾这堂课从准备到执教完，反省自己，有很多的疏忽和不足：1、由于紧张的缘故，导致结尾一两个环节仓促，没有达到预期效果。2、上课还是趋于传统和保守，在质疑与探究环节本可以放得更开，不要预设现有的题目，让学生自由发挥，自然天成，可能更好。
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