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山东省淄博市淄川区磁村中学六年级语文下册 29 森林中的绅士学案（无答案）鲁教版五四制

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山东省淄博市淄川区磁村中学六年级语文下册 29 森林中的绅士学案（无答案）鲁教版五四制29森林中的绅士内容设计区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期三、合作探究：1豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？温馨提示：可以抓住文章中起总结作用的句子进行分析。2“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？ 3.绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？ 4.本文的语言细腻、生动、有趣，多用拟人的手法。请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方...

山东省淄博市淄川区磁村中学六年级语文下册 29 森林中的绅士学案（无答案）鲁教版五四制

29森林中的绅士内容设计区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期三、合作探究：1豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？温馨提示：可以抓住文章中起总结作用的句子进行分析。2“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？ 3.绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？ 4.本文的语言细腻、生动、有趣，多用拟人的手法。请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方，并进行点评。以“我认为‘——————’句描写传神，是因为——————————”句式谈你的看法。四、拓展迁移：豪猪的命运让你产生哪些联想？五、学以致用：运用拟人的手法，抓住事物的特点，从多方面写出你喜欢的小动物的可爱之处。课型新授课时1 教案序号修改日期学习目标总结出本文主要描写对象—豪猪的特点；学习本文运用拟人的手法，选择相应词语，生动形象地介绍事物的方法。重点难点学习本文抓住特征，从不同方面介绍事物的写作方法。内容设计区导学设计、错题更正区一、预习引导：1.作者简介茅盾：本名，字，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说《》《》；中篇小说，农村三部曲《》《》《》；短篇小说《》等。《》是其代表作。2.有关豪猪的知识3给加横线的字注音。踱步（）无病呻吟（）逍遥自得（）摇曳（）2.借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。 ①得天独厚：②优游自在：③无病呻吟：④逍遥自得：二、整体感知：文章从哪几个方面介绍了豪猪？请根据提示，在横线上填写恰当的词语。（四个字）第②自然段：外部特征。第③④自然段：。第⑤⑥自然段：。第⑦自然段：。第⑧自然段：。学后总结审阅签字上课时间

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