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中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
教材分析本课是北师大版?初中英语?七年级下册教材第6单元第18课，话题为动物。第三单元的前两课学习内容包括如何介绍我最喜欢的动物和如何描述有趣的动物。本课学习一篇有关人和动物的感人故事，为最终进展本单元的综合语言输出奠定必要的语言根底。本节课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读文章的理解，引导学生通过阅读提取有关John、Anthony和狮子Christian之间感人故事的具体事实。在阅读活动中，引导学生提取故事开展的主线信息和细节信息，在读前、读中理解与话题相关的词汇，在语篇中关注方式副词的表意功能，最后结合课文信息和语言信息进展输出性活动。第二课时在复习有关狮子的感人故事和稳固相关语言的根底上，引入本课的语法功能——方式副词，学习其根本构造和语用功能。在语境中进展多层面的练习，最后运用方式副词写一篇有关动物的小故事。教学内容话题：动物和植物词汇：baby,lookafter,happily,grow,become,finally,suddenly,recognise,hurt,hug,warmly,believe,knock,easily,leave,freely技能：读前预测略读、找读猜想词义理解细节理解大意语法：方式副词教学目标在本课学习完毕时，学生能够：1.通过阅读，获取有关John、Anthony和狮子Christian的故事信息；2.通过阅读，体会方式副词的表意功能；3.根据获取的信息和语言，讲述John、Anthony和狮子Christian的故事；4.体会故事中人和动物之间的情感。教学过程教学活动设计意图互动模式&时间Warm-upStep1ØTshowsthefourphotosoftheanimalstoaskSstonametheanimalsandtellwheretheyarefrom.ØTshowsthephotosofanotherthreeanimalstohelpSsknowaboutmoreanimalsandtheplacestheyarefrom.ØTshowsaphotoofababyliontoelicitthewordsandphrases“cute,growbecomestrong,becomedangerous〞.激活与本话题相关的背景知识和词汇。CWIW3’Pre-readingStep2ØTshowsthephotoofJohn,AnthonyandChristiantoencourageSstopredictthestory.预测内容，激发学生阅读的兴趣。CW1’While-readingStep31streadingØSsreadthestoryandchecktheirprediction.初步了解故事大意。IW3’2ndreadingØTasksSstocompletethestorywiththekeywordsfromthebox.ØSschecktheanswersinpairs.ØThelpsSstoreasontheiranswersaccordingtotheclueinthepassage.1.补全故事信息。2.根据上下文分析填空难点。IWPWCW4’3rdreadingØTguidesSstoknowaboutthemainideaofeachparagraphbycompletingthesentences.Ø1stPara.Ssreadthefirstparagraphandcompletethetablebyunderliningthekeywordsontheirbooks.Ø2ndPara.Ssreadthesecondparagraphandanswer:WhydidtheytaketheliontoAfrica?WasChristiandangeroustothem?HowdidChristianlivewiththem?WasiteasyforChristiantoliveinAfricaatfirst?Ø3rdPara.Ssreadthethirdparagraphandfillinthetableaboutwhathappenedbeforeandwhentheymet.Atthesametime,TguidesSstoguessthemeaningofthenewwordsrecogniseandbelievefromthecontext.Ø4thPara.Ssreadthelastparagraphandanswer:WhowasChristianwith?WhatdidChristiandotothem?HowdidJohnandAnthonyfeelwhentheyleftChristian?1.提取每个段落的大意和故事开展顺序的时间词。2.深入阅读，提取故事开展的细节信息。IWCW15’Post-reading:Step4ØSsreadthestoryalongwiththerecording.ØTguidesSstoretellthestoryparagraphbyparagraphbyaskingquestions.1.关注语音语调并内化故事信息。2.再次内化信息，为语篇层面的输出活动做准备。CW6’TaskStep5ØTassignsatasktogettheSstoprepareastory-tellinginpairs.ØTasksseveralSstoretelltheirstories.ØThelpsSsgettoknowaboutthewriter’sfeelingsbyencouragingSstoexpresstheiropinions.1.在语篇层面复述人和狮子的感人故事的信息，在表达信息的同时自然运用行为副词。2.鼓励学生体会作者的情感并表达自己的观点。PWIW8’Homework1.听录音，大声朗读第70页Ex.2的文段，注意模仿录音的发音。2.请将你讲述的故事写下来。
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