集体备课
制度
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杉木完小集体备课制度
为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使教师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必须进行集体备课。现将集体备课的具体要求规定如下：
一、集体备课时间保证：
1、学期初，各教研组组长协同本组成员制定备课小组及集体备课计划，并认真落实。
2、备课组长要按照规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到和缺席。若因特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前到教导处请假，并安排好补备时间。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向组长请假，再到教导处请假。
二、集体备课的内容：
1、集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“六备”（备课程
标准
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、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）
2、总结回顾本周教学情况。对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的
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、学生掌握的情况等。交流讨论的内容记录在集体备课记录本上备查。
3、针对已经备好的下一周每节课的教学案初稿进行
分析
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、讨论、修改。
（1）每次集体备课必须有主备人，主备人必须提前将集体备课
的内容，作好准备，在集体备课时将教案（草案）提交给备课组进行讨论。主备人要说明一节课的
设计
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思路、重点、难点、疑点、关键，突破的方法和措施，学习方法、设计思路，学案使用方法等，经全体备课组成员讨论修改后才能正式定稿。
（2）教案初稿必须在集体备课前准备好，主备人先公布教案初稿，然后讨论修改。
（3）备课组成员在集体备课前认真研究教材、课标，在讨论时要积极主动提出修改意见。
（4）集体备课时针对每个教案，对重难点的确定、突破方法，例题、作业的选取，学生的学习情况，教学的方法、技巧等各方面开展积极的讨论。
（5）复习课内容、作业等也是集体备课的一个内容，要在备课组记录中体现。
4、集体备课后，每位教师要上好集备反思课。课后，备课组组长应组织本组成员做好课后反思活动，使集体备课形成“备课—上课—反思”的研究模式。
5、安排下一周集体备课时的主备人，确定备课内容，并把安排记录在集体备课记录本上。
6、安排备课组的其他工作。
三、备课组各成员在平时的教学中，要认真钻研，积极主动地交流、讨论，确保实际教学中出现的新情况、新问题能够及时地沟通、解决。备课组可以根据具体情况对教学内容进行合理的调整。
四、学期末，将对备课组工作进行评优。
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