源远流长的中华文化ppt课件课堂实录

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教师活动：指导学生进行文化资源的收集活动，学习利用网络查找资料。引导学生追溯、比较这些曾经跟中华文明相伴而行的古老文明，了解她们都曾经创造了自己独特的文化，但都因历史的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史中的遗憾！感悟中华文化的源远流长和生生不息的生命力。 活动目的：通过对几个先后中断的古老文明的展示，让学生在过程中体验并升华为意念——同样是古老文明，中华文化源远流长。     活动二：知识抢答——展现中华民族灿烂的历史 学生活动：分四个小组，每小组课前准备5道反映中华文化辉煌发展历程的知识问答题，在课堂上用5分钟左右的时间进行知识抢答。总题量是20道选择题，答对5分，答错扣2分，不可补答。对每小组学生所准备的材料，同学之间可进行互评。 教师活动：鼓励学生从多方面收集材料、提炼观点，并根据学生设置题目的质量及回答的效果评出优秀小组及优秀学生，对其作精神上鼓励。 活动目的：让学生对“中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程”的观点，作进一步的证明，体会中华文化的巨大力量。 二、薪火相传，一脉相承(多媒体显示) 1、中华文化源远流长的见证(多媒体显示)     提出问题：（多媒体显示）中国是一个幅员辽阔的大国，方言众多，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用汉字,即使少数民族入主中原也以汉字作为官方文字。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来、流传后世的。这则材料说明了什么？ 学生带着问题阅读课本第64页内容，教师引导学生自主学习，启发学生独立思考、鼓励学生提出问题与解决问题，并对学生表现及时评价。 2、中华文化源远流长的原因(多媒体显示)    活动三：收集资料——感悟中华文化的包容性 学生活动：第一、二小组同学课前搜集隋唐时期中华文化，广泛吸收外域文化或体现中华文化包容性的材料，整理后通过课堂师生互动活动中展示。     展示材料：（多媒体显示）2008年中国申办奥运的成功，再清楚不过地告诉世界：中国需要奥运，奥运也离不开中国，西方文明孕育出的奥林匹克运动与中国这个东方文明古国终于紧紧地拥抱在了一起，日益走向开放、走向现代化的中国将与越来越富于世界性的现代奥林匹克运动密切携手，共同谱写现代奥运发展的新篇章。 学生思考：你能从中华文化包容性这个角度对奥运精神和中华文化结合做一个说明吗？     教师活动：教师对包容性作讲解，并引导学生体会包容性在现实生活中的体现。 (多媒体显示) 活动目的：中华文化特有的包容性是难点，除了学生收集资料外，教师还要进一步解释与阐明，让学生加深对中华文化能够源远流长原因的理解。 三、创造中华文化的辉煌(多媒体显示) 1、中华文化在近代经历了衰微的过程(多媒体显示)     活动四：回顾历史——认识文化衰微与国家衰落之间的关系     学生活动：第三、四小组同学结合教材第65页框内内容搜集资料，整理后在课堂师生互动活动中展示。 学生思考：(多媒体显示)     教师活动：让学生懂得在探究中学习，启发学生进行分析思考并及时评价。     活动目的：引导学生对近代历史的回顾，让学生感受中国近代文化衰微的沉痛历史， 懂得国家衰落与文化衰微的关系。 2、创造中华文化新的辉煌(多媒体显示) 活动五：畅所欲言——新时期中华文化续写更加壮丽的篇章 学生活动：分组讨论老师提出的问题，自由发言。科代表或小组长负责记录每个学生在课堂上主动举手发言或参与小组讨论发言的次数和效果，并进行总结统计，据此评定本环节每个学生的学习态度。 教师活动：搜集有关资料，进行整理分类，给学生提供文字及图片资源。 展示材料：（多媒体显示） 当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。近年来，中国文化对外开放交流盛况空前，但文化贸易的不平衡问题也日显突出。 一项统计显示，从1999年到2002年，俄罗斯有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差近10倍。近年，国外团体来华访问演出项目来一个火一个，而我国表演艺术种类在英美艺术市场长期占据一席之地的，却只有杂技、武术等少数几个。 学生思考：1、为什么中国文化源远流长，曾对世界文明产生重大影响，如今却在全球文化贸易中步履艰难？ 2、联系当前国内外形势，中华文化怎样才能再续新的辉煌呢？我们青年人的责任是什么？ 活动目的：本框的落脚点在“再创中华文化的新的辉煌”。通过学生的发言，鼓励他们承担历史使命，再续中华的新篇章。 四、知识拓展（可介绍《中国文化掠影》一书） （多媒体显示） 《中国文化掠影》对中国文化的几个主要方面作了介绍。它包括历史、哲学、宗教、政治、经济、文学、艺术、科技等内容。时间的跨度是从远古直到鸦片战争。阅读此书，读者可以领略到中国文化所经历的五千年，尤其是后三千年的变迁和发展，感受到中国古代劳动人民的智慧和力量。 ?`4;k11;?16;?2;@QN bM 表或小组长负责记录每个学生在课堂上主动举手发言或参与小组讨论发言的次数和效果，并进行总结统计，据此评定本环节每个学生的学习态度。 教师活动：搜集有关资料，进行整理分类，给学生提供文字及图片资源。 展示材料：（多媒体显示） 当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。近年来，中国文化对外开放交流盛况空前，但文化贸易的不平衡问题也日显突出。 一项统计显示，从1999年到2002年，俄罗斯有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差近10倍。近年，国外团体来华访问演出项目来一个火一个，而我国表演艺术种类在英美艺术市场长期占据一席之地的，却只有杂技、武术等少数几个。 学生思考：1、为什么中国文化源远流长，曾对世界文明产生重大影响，如今却在全球文化贸易中步履艰难？ 2、联系当前国内外形势，中华文化怎样才能再续新的辉煌呢？我们青年人的责任是什么？ 活动目的：本框的落脚点在“再创中华文化的新的辉煌”。通过学生的发言，鼓励他们承担历史使命，再续中华的新篇章。 通过本节课的学习，我们一起感受了古老中华文化的辉煌，经历了近代的衰微……从发展的历程看，有辉煌也有苦难，历经沧桑，但始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，四大文明古国中，中华文明是唯一延续到现在而没有中断的文明，源远流长（基本特征之一），有汉字和史书典籍为见证。  1、  例题：人类其他古代文明或消失、或停滞，几乎无一善终，只有中华文明得以延续至今。中华文明之所以能够成为延续至今、唯一没有中断的古老文明，是因为（　　） A．国家的存亡对文明存续至关重要 B．中国在历史上没有遭到过外族的入侵 C．外族的入侵只是经济上的掠夺，不会导致一国文明的异化 D．中华文化顽强的生命力是中华文明得以延续至今的重要原因 解析：A选项意思正确，但它不是中华文明没有中断的原因。B项与历史不符。C是错项，外敌入侵会对一国文明有破坏，甚至导致文明的异化（如伪满洲国时期的日化教育）。中华文明虽然历经战乱却仍能延续至今，正得益于中华文化的顽强生命力。本题正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 为D。 例题：能够见证中华文化“源远流长、一脉相承”的是（　　） ①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志③浩如烟海的史书典籍④我国民族众多，方言也较多⑤中华文化所特有的包容性 A．①②③ B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④ 解析：民族众多与中华文化的源远流长无关，特有的包容性是中华文化源远流长的原因，不是其见证。④⑤与题干不符。本题正确答案为A。 例题：中华文化复兴的重要意义在于（　　） ①中华文化的复兴是中华民族复兴进程的重要组成部分②“三个代表”重要思想包括“代表中国先进文化的前进方向”③文化复兴是衡量综合国力的重要标志④中华文化的活力来自中华民族伟大的文化实践和文化创造 A．①②③④        B．①③        C．②④         D．①②③ 解析：本题的①②③④意思都是正确的，但②只是陈述中国共产党把“代表中国先进文化的前进方向”作为“三个代表”的内容之一；④则是说明中华文化复兴的途径，都不是说明中华文化复兴的意义，不符合题意。而①和③则分别说明中华文化的复兴对中华民族复兴和对综合国力提高的意义，是原命题的正确选项。本题正确选项为B。 材料一　考古学家在6 000年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。历朝历代都以汉字作为官方文字。 材料二　相传我国在夏商时就有了史官，以后的历朝历代都设有史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。 （1）两则材料共同说明了什么问题？ （2）汉字对中华文化的传承起到了什么作用？ 源远流长的中华文化　 源远流长的中华文化　 播放视频《汉字源流》（意在让学生初步体验中华文化的源远流长，并思考汉字的来源和发展、汉字与文化的关系。） 一、古代辉煌的历程(多媒体显示) 活动一：展示文明------探访人类文明的发祥地 学生活动：学生分四个组，小组成员分工协作，通过到图书馆查询、互联网查询等方式获取文字、图片、录像及多媒体资料。各组学生推选代表，课堂上展示他们收集的关于古巴比伦王国、古埃及和古印度曾经辉煌的文化成就。展示的时间为3分钟（用多媒体）。根据各组展示的效果，学生互评。     学生思考：（多媒体显示）结合展示的内容并根据你所学过的历史知识，追溯这些古代 文明的源流，谈谈你的感想？ 教师活动：指导学生进行文化资源的收集活动，学习利用网络查找资料。引导学生追溯、比较这些曾经跟中华文明相伴而行的古老文明，了解她们都曾经创造了自己独特的文化，但都因历史的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史中的遗憾！感悟中华文化的源远流长和生生不息的生命力。 活动目的：通过对几个先后中断的古老文明的展示，让学生在过程中体验并升华为意念——同样是古老文明，中华文化源远流长。     活动二：知识抢答——展现中华民族灿烂的历史 学生活动：分四个小组，每小组课前准备5道反映中华文化辉煌发展历程的知识问答题，在课堂上用5分钟左右的时间进行知识抢答。总题量是20道选择题，答对5分，答错扣2分，不可补答。对每小组学生所准备的材料，同学之间可进行互评。 教师活动：鼓励学生从多方面收集材料、提炼观点，并根据学生设置题目的质量及回答的效果评出优秀小组及优秀学生，对其作精神上鼓励。 活动目的：让学生对“中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程”的观点，作进一步的证明，体会中华文化的巨大力量。 二、薪火相传，一脉相承(多媒体显示) 1、中华文化源远流长的见证(多媒体显示)     提出问题：（多媒体显示）中国是一个幅员辽阔的大国，方言众多，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用汉字,即使少数民族入主中原也以汉字作为官方文字。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。这则材料说明了什么？ 学生带着问题阅读课本第64页内容，教师引导学生自主学习，启发学生独立思考、鼓励学生提出问题与解决问题，并对学生表现及时评价。 2、中华文化源远流长的原因(多媒体显示)    活动三：收集资料——感悟中华文化的包容性 学生活动：第一、二小组同学课前搜集隋唐时期中华文化，广泛吸收外域文化或体现中华文化包容性的材料，整理后通过课堂师生互动活动中展示。     展示材料：（多媒体显示）2008年中国申办奥运的成功，再清楚不过地告诉世界：中国需要奥运，奥运也离不开中国，西方文明孕育出的奥林匹克运动与中国这个东方文明古国终于紧紧地拥抱在了一起，日益走向开放、走向现代化的中国将与越来越富于世界性的现代奥林匹克运动密切携手，共同谱写现代奥运发展的新篇章。 学生思考：你能从中华文化包容性这个角度对奥运精神和中华文化结合做一个说明吗？     教师活动：教师对包容性作讲解，并引导学生体会包容性在现实生活中的体现。 (多媒体显示) 活动目的：中华文化特有的包容性是难点，除了学生收集资料外，教师还要进一步解释与阐明，让学生加深对中华文化能够源远流长原因的理解。 三、创造中华文化的辉煌(多媒体显示) 1、中华文化在近代经历了衰微的过程(多媒体显示)     活动四：回顾历史——认识文化衰微与国家衰落之间的关系     学生活动：第三、四小组同学结合教材第65页框内内容搜集资料，整理后在课堂师生互动活动中展示。 学生思考：(多媒体显示)     教师活动：让学生懂得在探究中学习，启发学生进行分析思考并及时评价。     活动目的：引导学生对近代历史的回顾，让学生感受中国近代文化衰微的沉痛历史， 懂得国家衰落与文化衰微的关系。 2、创造中华文化新的辉煌(多媒体显示) 活动五：畅所欲言——新时期中华文化续写更加壮丽的篇章 学生活动：分组讨论老师提出的问题，自由发言。科代表或小组长负责记录每个学生在课堂上主动举手发言或参与小组讨论发言的次数和效果，并进行总结统计，据此评定本环节每个学生的学习态度。 教师活动：搜集有关资料，进行整理分类，给学生提供文字及图片资源。 展示材料：（多媒体显示） 当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。近年来，中国文化对外开放交流盛况空前，但文化贸易的不平衡问题也日显突出。 一项统计显示，从1999年到2002年，俄罗斯有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差近10倍。近年，国外团体来华访问演出项目来一个火一个，而我国表演艺术种类在英美艺术市场长期占据一席之地的，却只有杂技、武术等少数几个。 学生思考：1、为什么中国文化源远流长，曾对世界文明产生重大影响，如今却在全球文化贸易中步履艰难？ 2、联系当前国内外形势，中华文化怎样才能再续新的辉煌呢？我们青年人的责任是什么？ 活动目的：本框的落脚点在“再创中华文化的新的辉煌”。通过学生的发言，鼓励他们承担历史使命，再续中华的新篇章。 四、知识拓展（可介绍《中国文化掠影》一书） （多媒体显示） 《中国文化掠影》对中国文化的几个主要方面作了介绍。它包括历史、哲学、宗教、政治、经济、文学、艺术、科技等内容。时间的跨度是从远古直到鸦片战争。阅读此书，读者可以领略到中国文化所经历的五千年，尤其是后三千年的变迁和发展，感受到中国古代劳动人民的智慧和力量。 ?`4;k11;?16;?2;@QN bM 表或小组长负责记录每个学生在课堂上主动举手发言或参与小组讨论发言的次数和效果，并进行总结统计，据此评定本环节每个学生的学习态度。 教师活动：搜集有关资料，进行整理分类，给学生提供文字及图片资源。 展示材料：（多媒体显示） 当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。近年来，中国文化对外开放交流盛况空前，但文化贸易的不平衡问题也日显突出。 一项统计显示，从1999年到2002年，俄罗斯有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差近10倍。近年，国外团体来华访问演出项目来一个火一个，而我国表演艺术种类在英美艺术市场长期占据一席之地的，却只有杂技、武术等少数几个。 学生思考：1、为什么中国文化源远流长，曾对世界文明产生重大影响，如今却在全球文化贸易中步履艰难？ 2、联系当前国内外形势，中华文化怎样才能再续新的辉煌呢？我们青年人的责任是什么？ 活动目的：本框的落脚点在“再创中华文化的新的辉煌”。通过学生的发言，鼓励他们承担历史使命，再续中华的新篇章。 通过本节课的学习，我们一起感受了古老中华文化的辉煌，经历了近代的衰微……从发展的历程看，有辉煌也有苦难，历经沧桑，但始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，四大文明古国中，中华文明是唯一延续到现在而没有中断的文明，源远流长（基本特征之一），有汉字和史书典籍为见证。  1、  例题：人类其他古代文明或消失、或停滞，几乎无一善终，只有中华文明得以延续至今。中华文明之所以能够成为延续至今、唯一没有中断的古老文明，是因为（　　） A．国家的存亡对文明存续至关重要 B．中国在历史上没有遭到过外族的入侵 C．外族的入侵只是经济上的掠夺，不会导致一国文明的异化 D．中华文化顽强的生命力是中华文明得以延续至今的重要原因 解析：A选项意思正确，但它不是中华文明没有中断的原因。B项与历史不符。C是错项，外敌入侵会对一国文明有破坏，甚至导致文明的异化（如伪满洲国时期的日化教育）。中华文明虽然历经战乱却仍能延续至今，正得益于中华文化的顽强生命力。本题正确答案为D。 例题：能够见证中华文化“源远流长、一脉相承”的是（　　） ①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志③浩如烟海的史书典籍④我国民族众多，方言也较多⑤中华文化所特有的包容性 A．①②③ B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④ 解析：民族众多与中华文化的源远流长无关，特有的包容性是中华文化源远流长的原因，不是其见证。④⑤与题干不符。本题正确答案为A。 例题：中华文化复兴的重要意义在于（　　） ①中华文化的复兴是中华民族复兴进程的重要组成部分②“三个代表”重要思想包括“代表中国先进文化的前进方向”③文化复兴是衡量综合国力的重要标志④中华文化的活力来自中华民族伟大的文化实践和文化创造 A．①②③④        B．①③        C．②④         D．①②③ 解析：本题的①②③④意思都是正确的，但②只是陈述中国共产党把“代表中国先进文化的前进方向”作为“三个代表”的内容之一；④则是说明中华文化复兴的途径，都不是说明中华文化复兴的意义，不符合题意。而①和③则分别说明中华文化的复兴对中华民族复兴和对综合国力提高的意义，是原命题的正确选项。本题正确选项为B。 材料一　考古学家在6 000年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。历朝历代都以汉字作为官方文字。 材料二　相传我国在夏商时就有了史官，以后的历朝历代都设有史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。 （1）两则材料共同说明了什么问题？ （2）汉字对中华文化的传承起到了什么作用？