二年级语文期中试卷分析
二年级语文期中试卷分析
本张试卷共十二大
题
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，总分为100分。题型包括：看拼音写词语、选择正确读音、生字变形、组词、句子练习、课文填空、课外阅读、写话。主要以课文的知识为主，但也有一些拓展拔高题。总体来看试卷有种“掌握基础知识、突出各种能力”的感觉。主题分析如下:
一、
试题
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分析
1.第一大题“看拼音写词语”，大部分学生书写正确，得分率高。
2.第二大题“给加点字选择正确读音”，因为都是常见字所以整体来说十分较少，但也有个别马虎的小朋友将这一题空着没有做。
3.第三大题“汉字变形记”这道题前4个空是考查的叠字变生字，可是个别孩子由于审题不认真，几乎错完。
4.第四大题“比一比，组词语”因为都是常见字，经常练的，整体来说做的还行！
5.第五大题“近反义词连线”近反义词以这种形式来考无疑是给孩子送分的机会，几乎无错题。
6.第六大题“将词语补充完整，并选择合适的词语填空。”这道题是本张试卷失分的第2处，因为大题的第二部分是“选择填空”，而且画的空是横线，导致一半同学认为是填写积累词语。
7.第七大题“看部首，猜意思”，虽然在平时讲生字时我们本组老师都会借助部首来学习，但对于一部分同学来说好像还是不能理解。所以本题是出错的第3处。
8.第八大题“按要求完成句子练习”总分10分，因为我们平时练得多，本题整体完成的我们都还很满意。
9.第9大题“根据所学知识填空”。前面3小题是原文填空都没问题，可第4小题是针对上半本书的一次总结，小学二年级的孩子根本不具备总结能力，因此失分惨重，这是本张试卷失分最多的第4处。
10.第十大题“口语交际”最近几年口语交际成为试卷的必考部分，这说明素质教育已不再是一句空口号，因为这方面平时我们组老师都比较注重，所以孩子们做的还算满意。
11.第十一大题“快乐阅读”，因为这篇短文比较浅显易懂，除第1小题个别马虎的孩子漏做以外整体都不错。
12．第十二大题“练好小笔头”说实话，看到这一题我很是吃惊！对于小学二年级的小朋友来说这也太难了吧！完全超出课标要求。
二、问题归因
“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求我们的老师都能做到，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到
答案
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。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，教师训练到位。但后者还是较薄弱的。如：根据部首猜词语、总结填空、写作。可见学生对这一类型的题目还不能驾驭，或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了我们的老师平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。
三、反思
1.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
2.立足于课堂培养阅读能力
提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文
表
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达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。
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