两位数乘两位数口算乘法(1)教学
设计
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两位数乘两位数口算乘法（1）
桑村乡齐邱小学王亚丽
教学内容：教材第41页例1，做一做及第43页练习九第1—4题。 学习目标：1.通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。
2.提高口算的能力和养成认真口算的习惯。
重 难 点：学会口算两位数乘一位数。
教具学具：多媒体课件。
教学设计：
一、 复习导入；
1． 由成语猜乘法口决游戏。
朝三暮四（三四十二）七嘴八舌（七八五十六）三番五次（三五十五）五颜六色（五六三十），四面八方（四八三十二），九牛一毛（一九得九）四分五裂（四五二十），三教九流（三九二十七），五花八门（五八四十）
2． 口算。
30×4= 50×5= 30×2=
40×4= 40×9= 30×3=
3． 导入新课
刚才我们练习了整十数乘一位数的口算，今天这节课我们要运用这些知识学习新的内容——两位数乘两位数口算乘法（1）。（板书课题）
4． 出示学习目标。
二、 探究新知
1． 多媒体出示水果商店情境图。让学生观察图，同时提出问
题：
（1） 你发现了什么信息？要解决的是什么问题？
2． 指名说说例1所提供的信息，解决的是什么问题？
3． 教师出示问题：3筐草莓有多少盒？
（1） 如何列式？
（2） 如何口算？同桌交流口算方法。
（3） 指名汇报口算方法。（可能有以下几种）
预设：第一种：10×3=30 5×3=15 30+15=45（结合图形进行讲解）。
第二种：列竖式的方法。结合图形讲解算理。
小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，分别与一位数相乘后再相加。
（4） 出示另一个问题：想一想，150×3如何计算？
小组讨论交流。
指名说出口算方法。（可能有以下几种）
预设：
方法（1）因为15×3=45 所以150×3=450
方法（2）100×3=300 50×3=150 300+150=450
总结
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：（1）两位数乘一位数的口算方法：
可以将两位数变成几十加几，然后再分别与一位数相乘后再相加；还可以利用竖式计算的方法进行口算。
（2）几百几十数乘一位数的口算方法：先把几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添一个0。
三、 巩固应用：
1． 口算：
11×5= 110×5=
14×4= 140×4=
15×6= 150×6=
23×4= 230×4=
2． 填一填
3． 解决问题
4． 判断
（1）140×3= 42 （2）240×4=244 （3）230×3=690
四、 课堂作业：
教材第43页练习九，第2题，第4题。
五、 板书设计：
两位数乘两位数口算乘法（1）
15×3=45（盒） 150×3=450（盒）
方法：（1）10×3=30 方法：（1）15×3=45 150×3=450
5×3=15 （2）100×3=300 50×3=150 30+15=45 300+150=450
（2）列竖式的口算方法
浙公网安备 33021202002483