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现代学校管理与制度创新现代学校管理与制度创新现代学校管理与制度创新的理论与实践序言：一、现代学校制度建设的背景现代学校制度一词在我国首先出现于1995年《西南民族学院学报-哲社版》，《现代学校制度论纲——关于基础教育现代学校制度的讨论》（文明著），到2003年，出版了《现代学校制度探索》一书（徐正福等著） 2003年，全国教育科学规划领导小组设立了“十五规划”国家重点课题《基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究》我国现代学校的建设，分为两个阶段：第一阶段应该以硬件建设为重点；经费、设备、设施，“两基”，“改薄” 第二阶...

现代学校管理与制度创新现代学校管理与制度创新的理论与实践序言：一、现代学校制度建设的背景现代学校制度一词在我国首先出现于1995年《西南民族学院学报-哲社版》，《现代学校制度论纲——关于基础教育现代学校制度的讨论》（文明著），到2003年，出版了《现代学校制度探索》一书（徐正福等著） 2003年，全国教育科学规划领导小组设立了“十五规划”国家重点课题《基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究》我国现代学校的建设，分为两个阶段：第一阶段应该以硬件建设为重点；经费、设备、设施，“两基”，“改薄” 第二阶段是硬件建设到达一定水平、学校发展进入一个高台，此时以软件建设为主，通过“软实力”的提升来提升学校的教育教学行为能力。二者结合，才是“现代学校”，在软件建设中，制度建设是重要的抓手。二、现代学校制度的内涵与性质

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