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生命与健康常识教学
计划
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三年级下册生命与健康常识教学计划
一、学生情况
分析
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：
本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于年纪尚小，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析：
本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告
诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自
己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
三、教学目标：
1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热
爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主
人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法
分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密
的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。
8、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
四、教学手段：
1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生
养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
五、教学进度安排：
一、走进生命花园（2课时）
二、男孩女孩（3课时）
三、心里话儿说出来（2课时）
四、我的眼睛亮晶晶（2课时）
五、预防流感有办法（2课时）
六、让游戏更开心（1课时）
七、我是安全小乘客（2课时）
八、电老虎乖乖虎（1课时）
九、我劳动我美丽（2课时）
十、做好我自己（1课时）
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