《散步》莫怀戚教案

《散步》莫怀戚教案《散步》莫怀戚教案篇一：《散步》莫怀戚教案《散步》莫怀戚教案教学目标： 1、知识与技能 (1) 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 (2) 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。 2、过程与方法学习自主、合作、探究的学习方式 3、情感态度价值观培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点： 1、品味揣摩含义丰富的语句。 2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。课时安排：一课时教学过程：一、情境导入幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么？师述：有一种水，...

《散步》莫怀戚教案篇一：《散步》莫怀戚教案《散步》莫怀戚教案教学目标： 1、知识与技能 (1) 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 (2) 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。 2、过程与方法学习自主、合作、探究的学习方式 3、情感态度价值观培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点： 1、品味揣摩含义丰富的语句。 2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。课时安排：一课时教学过程：一、情境导入幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么？师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。（板书课题）散步二、检查预习情况： ( 幻灯片 )1、注音或根据拼音写汉字熬（） nân（）芽咕咕（）叫分歧（） shà（）时水波línlín（） 2、理解重点词语的含义随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。粼粼：形容水的明净。三、整体感知 1、教师配乐范读课文，学生听读。 2 听读课文，你感受到这是一个什么样的家庭？ 3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题 a、散步的时间？（初春） b、散步的地点？（田野） c、课文中共写了几个人？主要人物是谁？（我妻子母亲儿子；我） d、在散步的过程中发生了什么事？结果如何？（学生回答，教师板书）散步分歧产生分歧解决 4、用一句话概括上面的内容一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理（解，相互尊

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