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《牧场之国》教案

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《牧场之国》教案《牧场之国》教案22*《牧场之国》教案教学目标:   1认识本课生字,理解由生字组成的词语。   2有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。   3体会作者用生动的语言所展示的诗情画意,摘抄自己喜欢的词句。   4感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。5搜集查阅有关荷兰的图片及资料。教学重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读和抓住重点词句,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。教学难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词...

《牧场之国》教案
《牧场之国》教案22*《牧场之国》教案教学目标:   1认识本课生字,理解由生字组成的词语。   2有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。   3体会作者用生动的语言所展示的诗情画意,摘抄自己喜欢的词句。   4感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。5搜集查阅有关荷兰的图片及资料。教学重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读和抓住重点词句,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。教学难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。教学准备: 教师:课件或教学挂图。 学生:搜集一些有关荷兰的资料、图片等。教学时间:1课时。一、创设情景,激情谈话导入。1、在我们生活的地球上有许多美丽的国家,他们有各自不同的特色。有的风景如画,使人陶醉;有的历史悠久,让人难忘;有的风俗独特,令人印象深刻。这节课我们去了解一个可爱的国度,齐读课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。2、读了课题,你仿佛看到了什么?同学们的想像力真丰富!二、初读课文,整体感知自由读课文,画出生字词,读准字音,读通句子。边读边看课件的思考题。1、读词语。(课件出示)2、说说牧场之国给你留下什么样的印象?三、精读课文,品位语言之美(一)这么美的牧场,我们一定要好好去欣赏、感受一番了。下面谁来读读课文的段落。1、课文中的牧场之国指的是哪个国家?你是从哪里知道的?这就是真正的荷兰。真正的荷兰究竟是什么样子的呢?我们来齐读课文第一段。简介“水之国”、“花之国”、“牧场之国”。下面我们就一起走进这美丽的牧场之国!3、牧场之国的白天和傍晚是一样的吗?分别找出描写荷兰白天和傍晚的段落。(指名回答)(二)学习荷兰白天的特点1、下面我们一起去荷兰的白天看看。默读课文第2-4段,圈出文中描写的动物。2、从哪个词可以看出动物们在这里生活得很快乐,是这里的主人?(自由王国)3、你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国?用“——”画出。4、指名回答,读出找到的句子。5、下面我们一起来理解这几句话。(课件出示)A、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。⑴、指名读“牛群……什么”。“仿佛正在思考什么”,可能在思考什么呢?(发挥想象力)。⑵、思考:这句话用了什么手法?(拟人)⑶、谁愿意来读读这句话,用你的声音、 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情读出牛儿吃草的专注?⑷、辽阔无垠的草地上,牛儿有各种不同的姿态,牛犊……老牛……这句话运用了什么修辞手法?(比喻)(出示贵夫人的图片)⑸、瞧!牛群这一家子多么温馨和睦,其乐融融。极目远眺(引读)…….如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛,多么壮观,色彩多么明丽,于是作者由衷的发出赞叹:这就是真正的荷兰!⑹、文中除了黑白两色的花牛,还有什么动物?(骏马)(课件出示)B、除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。⑴、没有这些骏马,原野还会这样生机勃勃吗?骏马给了你什么感受?(使草原更有生命力等)⑵、“公爵”指的是什么?(君子国家贵族封号的等级)⑶、谁能用朗读表现这种王者气概。(指名读)⑷、现在你们就是草原上奔腾的骏马,让我们面对这辽阔无垠的大草原,读出我们的豪迈和气魄。(齐读)⑸、原来,这就是真正的荷兰!在天堂般的绿色草原上,还是谁的王国?我们一起来读这句话:(课件出示)C、在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠闲自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。⑴、这句话写了哪几种动物?他们各在摹上生活地怎样?⑵、给赞许换个近义词。(称赞、赞赏)⑶、想象它们可能会赞许什么呢?⑷、动物们在这儿生活的非常舒适,你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗?(带感情齐读)哦,原来这就是真正的荷兰!3、课文描写了荷兰的这么多的景物,老师把它写成了一首小诗,一起美美的读一读:(课件出示)碧绿草原,辽阔无垠黑白花牛,姿态不一成群骏马,膘肥体壮绵羊猪群,悠然自得小鸡山羊,安闲舒适牧场之国,自由王国读了这首小诗,你觉得动物们在草原生活得怎样?(动物们在这里很自由,它们相处的很和谐)(三)学习荷兰夜晚的静谧1、白天,在荷兰这天堂般的绿色草原上,牛羊,骏马,小鸡,山羊是那里的主人,牧场是它们的自由王国,当夜幕降临的时候,夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢?2、请同学们默读课文第5段,圈出一个能概括晚上特点的词语(寂静)⑴、傍晚的寂静与哪些句子有关?晚上的寂静又与哪些句子有关?请同学们用“~~”画出来。指名回答。⑵、傍晚,荷兰寂静无声,动物们都安睡了,谁愿意来读读这几句,把荷兰夜晚的静谧带给大家:(课件出示)狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了蹄马房的挡板.沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。(指名读)①、哦,这就是真正的荷兰!作者用生动优美的语言告诉我们,白天辽阔无垠的原野,动物们自由和谐,夜晚寂静无声,动物都进入甜美梦乡,这就是真正的荷兰!(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf )②如果此时你就在这宁静的牧场之上,会有什么样的感受?三、小结升华,感悟情感,巩固提高。1、你们喜欢这样的荷兰吗?2、作者和你们一样,对荷兰充满喜爱,而他心中的千言万语只汇成一句话:这就是真正的荷兰!3、这句话出现了多少次?为什么四次都出现这句话?(这句话把课文每一段都紧密联系在一起,。表达了作者对牧场之国最真挚的赞美!)4、请同学们再细细的品味课文的2、3、4、5自然段,完成表格。这就是真正的荷兰白天傍晚、晚上第一次第二次第三次第四次自然段2345主角牛马羊、猪、鸡牧民、动物荷兰印象碧绿的草原、黑白两色的花牛多而壮、趾高气扬的马群牲畜的王国生活的寂静、人畜和谐相处四、拓展迁移,课外延伸。1、学习了这篇课文,你了解荷兰吗?如果现在我是一个将要到荷兰旅行的人,听说荷兰是著名的牧场之国,出发前想向你们了解一下,你们能帮我吗?请用你们的朗读向我介绍这举世闻名的牧场之国独特的风光吧!(分小组读)2、你对荷兰有其他方面的了解吗?播放介绍荷兰风光课件,老师解说课后资料袋。五、布置作业:1、品读老舍的散文《草原》,领略不同的草原风光。六、板书设计白天:傍晚、夜晚:牛、马、羊、猪、鸡+动物安睡=真正的荷兰自由王国寂静无声 
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