机器人 【教材分析】 通过画一画、做一做机器人,使学生初步了解机器人的简单知识,了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人,启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学,感受创新的乐趣,逐步提高学生动手操作的实践能力。【教学目标】 1.了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。2.能用绘画的方法画一个机器人,或者用多种材料制作机器人。 3.启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创新精神。【教学重点】 了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作,或利用废旧材料设计制作。 【教学难点】 生动的表现机器人的功能和作用。【教具】 课本、有关资料图片 绘画工具 【课时】第一课时 【教学过程】 一、导入: 1.教师引导学生欣赏有关图片,感受机器人的特点。 2.师生共同观看有关资料介绍。解决问题:为什么叫机器人?机器人能做什么? 机器人必须是人的样子吗? 机器人是使用什么材料制作的? 3.引出课题。 二、组织研究: 1.组织学生交流机器人资料(书、图片、网上下载资料、机器人模型……) 2.机器人本领大,它能帮助人们做什么? 3.如果让你设计一个机器人,你想让它做什么?每个人说一个设计思路,启发学生进行创新设计。 4.欣赏课本中的学生作品,观察一下作品都采用了什么表现方法? 四、作品创作: 1.采用绘画的方法设计创作一个机器人形象,并根据自己的想象给机器人编个故事,创作一幅有情景的作品。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个训练环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比赛说出设计
内容
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。 2.教师巡回辅导。 五、作品展示: 1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。 2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。 3。教师针对学生作品创作情况做出小结。(鼓励学生为主。) 【作业设计】 1、采用绘画的方法设计创作一个机器人形象,并根据自己的想象给机器人编个故事,创作一幅有情景的作品。 2、利用废旧材料进行机器人创作制作。