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江苏省南通市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第1课时学案无答案新版苏教版

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江苏省南通市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第1课时学案无答案新版苏教版PAGE十八《与朱元思书》第一课时【教学目标】(一)知识与能力1.弄清课文中出现的常用文言词语的含义,培养初步阅读文言文的能力。2.积累文言语汇,反复诵读,做到熟读成诵,烂熟于心,出口成章,培养文言语感能力。3.体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”,获得美的享受,培养审美能力。(二)过程与方法以诵读带动课文内容的学习,以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。(三)情感、态度、价值观激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情,体会作者高洁的志趣,追求自由的情怀。【教学重、难点】1.文...

江苏省南通市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第1课时学案无答案新版苏教版
PAGE十八《与朱元思书》第一课时【教学目标】(一)知识与能力1.弄清课文中出现的常用文言词语的含义,培养初步阅读文言文的能力。2.积累文言语汇,反复诵读,做到熟读成诵,烂熟于心,出口成章,培养文言语感能力。3.体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”,获得美的享受,培养审美能力。(二)过程与方法以诵读带动课文内容的学习,以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。(三)情感、态度、价值观激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情,体会作者高洁的志趣,追求自由的情怀。【教学重、难点】1.文言文重在朗读,在准确朗读的基础上疏通文意。2.引导学生感受作品的美,提高其审美能力。3.正确理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”所抒发的感情。【课时安排】2课时【激趣导入】学生对富春江山水可能是陌生的,为激发学生学习课文的兴趣,课前不妨让学生利用图书馆和互联网查找有关富春江的介绍,得到初步的认识,并用一两句话概括其山水特点。教师也可利用历代文人赞美富春江的名句引入课文的学习。【自主学习】1.查找有关资料,整理出你认为重要的与作者有关的内容,以及有关骈文的常识。2.自由、大声地读课文,结合文下的字、词、句释义初步理解课文。3.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。缥碧(  ) 急湍( ) 轩邈(   ) 泠泠(   )经lún(  ) yuān(   )飞戾天 kuī(  )谷忘fǎn(  )4.解释下列词语。①俱净              ⑥轩邈②缥碧             ⑦千转③奔               ⑧鸢飞戾天④寒树              ⑨经纶世务⑤负势竞上          ⑩疏条交映5.结合课本注解,试译全文。6.熟读课文,思考以下问题:⑴本文写了哪个地方的景色?⑵这一带的山水景色有何特点?7.把你预习中遇到的问题、疑惑写在下面,课堂上交流。【课堂探究】1.学生在熟读课文的基础上,自主、准确翻译以下语句。(1)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(3)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。2.组内交流:⑴用波浪线将文中描写的景物一一划出。⑵第一段写了什么内容?在全文中起什么作用?找出全文的中心句。3.组际交流:(1)第二段写了富春江水的什么特点?运用了什么写法?(2)第三段是怎么写出山之奇的呢?运用了什么表现手法?4.拓展延伸:发挥想象,用自己的话描绘富春江的山水美景。【达标检测】1.填空题《与朱元思书》选自《         》,作者      。本文是      文,多处使用了对偶句。结构是          式,总写的一句是“ ”2.下列对句子翻译有误的一项是(    )A、从流飘荡,任意东西:我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向西。B、急湍甚箭,猛浪若奔:急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。C、好鸟相鸣,嘤嘤成韵:美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听D、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。蝉鸣叫了千次也不停歇,猿啼叫了百次也不断绝。3.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写_________之美,概括为“_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_____”和“_____”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示之美。【教学反思】
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分类:初中语文
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