PAGE第20课北方民族大融合一、学习目标掌握北魏的建立、发展，迁都的地点及原因，记住北魏孝文帝改革的措施及作用。学习重点北魏孝文帝的改革措施学习难点正确认识民族大融合的含义二、自主学习自学方法：依据下列问
题
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自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点
记录
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下来以备交流。1、4世纪后期，哪一个少数民族建立北魏并统一了黄河流域？2、北魏政权统一黄河流域有何作用？3、北魏孝文帝迁都的地点及原因是什么？4、北魏孝文帝改革的措施及作用是什么？5、北魏分裂后出现了什么？三、合作探究；疑难问题、拓展问题1、思考探究：北魏孝文帝为什么迁都洛阳？2、北魏孝文帝改革的
内容
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中有关思想文化方面的重要措施是什么？这场改革有何进步意义？四、课堂小结（知识、方法）学生先总结，教师再归纳总结。五、达标训练（一）、精挑细选1、为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓，学说汉话的少数民族是A.匈奴族B.鲜卑族C.契丹族D.女真族2、北魏的孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元宏，在光极堂赐群臣以汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉话 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济A．①②③④B．②③④⑤C．①④⑤D．②③⑤3、北魏孝文帝改革成功的根本原因是A．维护了人民的利益B．最高统治者支持C．顺应了历史发展的潮流D．促进了北方各族的封建化4、关于孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是A．为北魏统一黄河流域创造了条件B．加速了北方各民族封建化的进程，促进了民族大融合5、尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。下列把“以孝治国，提倡尊老、养老”作为重要改革措施的少数民族首领是A.呼韩邪单于B.北魏孝文帝C.辽太祖阿保机D.金太祖阿骨打（二）、综合运用：阅读下列材料：材料一：材料二:魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”—引自《资治通鉴》材料三:胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。—引自元末诗歌请回答：(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识
分析
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魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？六、学习反思
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