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小学校长读书笔记《小学课堂管理》读后感

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小学校长读书笔记《小学课堂管理》读后感
小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 校长读书笔记《小学课堂管理》读后感认真阅读了《学校课堂管理》这本书,不时能感觉到外来文化的真实和鲜活,读这本书犹如一位阅历丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧,的确是一本值得老师共享的精神财宝。作为老师,其实就是一位管理者,课堂上,我们不仅要预备那节课要教授的学问,更重要的是我们要通过什么样的管理方法使我们的同学进入学习的佳境,使同学的学习有目标,有层次,有方法,有效果;我们要通过什么样的方法使我们的同学为文化所吸引,使同学对文化有爱好,有取舍,有责任,有想法,有制造。学问的教授谁都会,关键是怎么样教,在怎样的氛围内教,教学问的目的有没有达到。课堂管理是有效教学的重要部分,也是老师最关注的领域之一,是影响课堂教学的重要因素。想要成为一个良好的管理者,老师除了仔细教学外,还应做好课堂管理的设计。在课堂上,老师必需处理的大多数不良行为问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 都是一些小乱子,如做小动作、交头接耳、留意力不集中、擅自起立等。这些事并非真正严峻,但为了保证学习的正常进行,这些行为必需被消退。老师在考虑对策的时候,应先想一想自己的意图,并不是为了保证纪律而处理违纪,而是为了给同学一个暖和、欢乐、支持和接纳性的课堂环境。因此,在处理日常的课堂行为的问题时,最为重要的,是要以削减老师的干预为原则,就是要求老师能够用最少的干预来订正同学的行为。对于大多数人来说,表扬是强有力的刺激,学校生更不例外。老师要想削减同学的不良行为,不妨表扬他们的良好行为。比如有的同学常擅自离开座位或常做小动作,老师就要在他们坐在座位上仔细学习听讲的时候表扬他们,使他们意识到在这种情形下是可以受到表扬的,于是他们就开头掌握自己的不良行为,长时间保持一个良好的学习状态,久而久之,可以使同学进入一个良性循环状态,也更简单改正不良行为。不管实行何种方式来制止同学的不良行为,我觉得师生始终要共同牢记的是:敬重。老师要让同学理解并看到,老师的任何行为都是建立在对全班同学敬重的基础之上的,同学的任何行为,也都应时刻体现着对自己对其他同学和对老师的敬重。没有相互之间的敬重,是无法建立一个健康生态的课堂的。不同班级运用的课堂方法也是不一样的,书中通过不同的角度,提出了多种参考方法。我也会渐渐地去参考与 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,让自己的“学校课堂管理”变得更加成熟。但是在课堂教学管理中,我觉得最重要最有效的方法还是要紧紧地抓住同学的心,让他们完全投入到课堂中。老师要擅长采纳生动、好玩的教学方法,调动同学学习的乐观性,唤起同学求知的热忱,让同学乐观、主动而又愉悦的进行学习。英语课中的纪律状况往往与老师给同学的形象、威信及处理问题的方式等亲相关。别看学校生年龄小,可“心眼”还挺大,为了维持纪律和进行课堂管理,英语老师要不断提高自己在思想方面的素养水平,喜爱本职工作,对工作布满信念,心情饱满地投入教学,喜爱同学,与同学建立融洽的关系,并留意有时应站在同学的角度看待问题,妥当处理违纪行为和进行课堂管理,营造和谐的课堂气氛。英语老师还要不断提高自己在业务方面的素养水平,以正确的发音来引导、熏陶同学,关心他们大胆开口,精确仿照;总之,维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平,是增加课堂的吸引力,也就是说,课堂管理的功夫要下在“管”外。
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