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7.1整式的加减法(三)年级初一学科数学主备时间编号学习目标会对较为复杂的多项式进行化简,并能准确的代入求值。2根据整式的加减法解决一些实际问题。使用说明学法指导学生通过自学,思考,完成预习自测,提出质疑,通过经典例题讲解,完成本课学习目标,利用检测检查达标情况预习【教材助读】教材p—66【上节回顾】化简(1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x); (2)―[―(―x+)]―(x―1);(3)―3(x2―2xy+y2)+(2x2―xy―2y2)。【预习自测】已知A=2x2-5xy,B=2x2-4y2求A+B,A-B.【我的疑问】范例点睛例:已知a、b互为相反数,x、y互为倒数,计算3[4(5a+6b)-7(a-b)-18b]-5(xy-4)。达标检测一、选择题1、若a<0,则2a+5|a|等于()A、7aB、-7aC、-3aD、3a2、若2a与1-a互为相反数,则a等于()A、1B、-1C、1/2D、1/3二、填空题1、化简(x2+y2)+(2y2-x2)=2、2x2+y2+=x2-y23、(3x2-5y2+xy)-3(x2+y2-1)=三、计算题1、已知a的负倒数为,求代数式(2a2-+3a)-4(a-a2+)的值。2、已知代数式x2+4x-2的值为-3,求代数式2x2+8x-6的值。课后作业新解71页教材66页自我评价【自我评价】你完成本节导学案的情况为().A.很好B.较好C.一般D.较差【当堂检测】(时间:5分钟满分:分)计分: