PAGE10.3物体浮沉条件及应用（第2课时）学习内容10.3物体的浮沉条件及应用（第2课时）学习目标1．知道物体的浮沉条件。2.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。学习重点知道物体的浮沉条件。学习难点利用物体的浮沉条件解释生活中的现象。学法指导自主、合作、探究知识链接学习过程用案人自我创新（要求：阅读课本P58-59页，请自主完成下列问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）活动一、物体为什么浮浮沉沉？你认为浸在液体中的物体处在上浮、悬浮和下沉三种状况时受到的浮力跟重力的大小关系怎样？活动二、浮力的应用做一做：你用什么办法使密度大于水的橡皮泥浮在水面上？经过你的改造橡皮泥为什么会浮在水面上？看一看：轮船的大小用什么表示？算一算：万吨级轮船从江入海排开水的体积变大了还是变小了，是浮起来一些还是沉下去一些？想一想：潜水艇在水中，是怎样来实现下潜、悬浮和上浮？读一读：气球、飞艇里充的气体有哪些？这些气体的共同特点是什么？课后达标检测材料：密度计是测定液体密度的仪器，它是利用物体漂浮条件工作的，它是一个密封的玻璃管，其下端装有铅粒，上端有刻度．把它放在待测的液体中时，它漂浮在液面上，液面所对的刻度值就是待测液体的密度值。练习1．小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示，若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则（）A．ρ甲>ρ乙F甲＝F乙B．ρ甲<ρ乙F甲>F乙C．ρ乙>ρ甲F甲
ρ甲F甲＝F乙练习2．在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图所示，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P甲，、P乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（）A．P甲＞P乙，F甲＝F乙 B．P甲＝P乙，F甲＞F乙C．P甲＝P乙，F甲＜F乙 D．P甲＜P乙，F甲＝F乙1．600年前，我国明代航海学家郑和从南京开始下西洋的壮举，郑和使用的名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力，排开水的体积（选填“变大”、“变小”或“不变”）。一艘轮船满载时的排水量为2×107kg，轮船自重为5×107N，这艘轮船满载时受到的浮力为__________N，最多能装__________kg的货物。2．潜水艇的体积为100m3，质量为0.7×104kg，当它充水潜入海中时，受到的浮力大小是N；当它排出水舱中的水浮在海面上时，潜水艇受到的浮力大小是N。3．一个物体的体积是5×10-4m3，如果这个物体重4N，那么，它浸没在水中将(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)。它静止在水中时浮力大小是N。4．一平底水泥船(截面可近似看作长方形)截面积为10m2，空载时船的吃水深度为0.2m，满载时吃水深度为0.8m。这艘船的自重为N，最多能装货物的重为N。(g取10N／kg)5．氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中，这是因为氢气球、热气球以及飞艇中气的密度比空气，它们所排开空气的重力它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。春天播种季节农民常用盐水浸泡法选种。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部，是因为；干瘪、虫蛀的种子浮在液面上，是因为。6．海水密度大干河水密度，在以下情况中，有下画线的物体所受浮力不发生改变的是()A.河中的木筏漂流人海B．海面下的潜水艇从大江中驶入大海C.海面下的潜水艇逐渐露出水面D.给停泊在海港内的油轮输入原油7．一个木块与一个空心钢球质量相等，均漂浮在水面上，比较它们浸在水中的体积()A.木块大B.钢球大C.一样大D．无法比较大小8．鱼体内有一器官叫鱼瓢，鱼在水中可以自由地沉浮，就是靠改变鱼瓢的体积来实现的．当一只鱼在水中沉浮时，你认为它主要是改变()A．所受的重力B.所受的浮力C.水的密度D．无法确定9．在亚洲的西部，离地中海不远的地方有一个内陆湖，叫做死海，死海里没有一条鱼，它的名字由此而来。为什么没有鱼呢?因为死海的水太咸了，每百千克海水中含盐二十千克以上，它所产生的浮力比淡水高出近三成。因此，当人入水后可自然漂起，且水不没腹。根据以上内容，你认为死海的密度可能是()。A．1.0×103kg／m3B．0.8×103kg／m3C．1.3×103kg／m3D．7×103kg／m310．在一个装满水的容器中，放入一个质量为20g的物体，从容器中溢出15g的水，则该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强是（）A．下沉，压强不变B．上浮，压强不变C．漂浮，压强减小D．悬浮，压强增大11．如图气球下面挂个小石子，悬浮在水中，轻轻触碰气球，则气球受到的浮力将（）A．变大B．变小C．不变D．上述三种情况都有可能学习
反思
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