PAGE我们家的男子汉(第1课时)学习内容第1学时学习目标1.阅读课文,能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。2.组织安排材料的方法;学习描写人物的方法。3.说出“男子汉”的含义。4.用所学写作方法写一片段。学习重难点学习文中幽默风趣的细节描写,用所学写作方法写一片段。导学过程自主空间一、课前先学:1.请你给下列加点字注上拼音,要注意拼写。如果不会,可以查查字典。嘴馋风靡恍惚倔强胆怯嘱咐沮丧打量济济轮廓2.我们都崇拜男子汉,那崇拜他们的什么呢?男子汉应具备怎样的性格特征?成为男子汉应具备怎样的条件?3.《我们家的男子汉》中我们指谁?男子汉又是谁?4.在预习中你还有哪些疑问?二、课堂探究:(一)自主学习1.小男孩有什么样的性格特点?(用笔把语句划下来,并在旁边作好批注。)2.所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗?如果不,我们把文章的
题
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目该为《我们家的小男孩》好不好?为什么?3.文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发?能用结合具体的内容谈谈吗?(二)、组内讨论对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢?大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为,你是否对男子汉的内涵有了新的认识。★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。(三)交流展示三、达标检测:(1)阅读课文最后一个自然段,完成下列练习。1.“这就是我们家的男子汉”,这句话有何作用?2.“这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术。”对“文学”和“艺术”理解正确的一项是()A.两个“文学”意思相同,两个“艺术”意思不同。B.两个“文学”意思相同,两个“艺术”意思也相同。C.两个“文学”意思不相同,两个“艺术”意思相同。D.两个“文学”意思不相同,两个“艺术”意思也不相同。(2)用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为。学习
反思
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:知识链接:王安忆,中国当代文学女作家,被视为文化大革命结束之后,自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。本人于文化大革命期间曾在安徽插队落户。王安忆的文学作品摒弃现实功利性杂质,将人置于广袤的时空背景中,在人类意义层面展示人的价值内涵,使价值求索具有了终极追寻的意蕴。代表作品:《长恨歌》《启蒙时代》《雨,沙沙沙》。王安忆多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖,《长恨歌》获得了“第五届茅盾文学奖”。1998年并获得首届当代中国女性创作奖。2001年获马来西亚《星洲日报》“最杰出的华文作家”称号等。台湾出身的旅美文学评论家王德威於其小
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《海派文学,又见传人——王安忆的小说》中,谓王安忆是继张爱玲后,又一海派文学传人。