PAGE卖油翁七年级语文导学案审批:主备授课学生班级卖油翁学习目标1.掌握生字、注音,积累文言词汇,理解词义。2.掌握实词、虚词,翻译全文;学习详略得当的写法。3.理解“熟能生巧”的道理。教学过程一、新课导入大家听说过百步穿杨的故事吗?春秋战国时期,楚国有个著名的射箭手名叫养由基,他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心,而且箭箭都能命中,令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然,这是为什么呢?学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》,同学们就会明白。二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音。自矜(jīn)家圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿然(fèn)酌(zhuó)杓(sháo)沥(lì)遣(qiǎn)2.作者及作品简介欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。《卖油翁》选自《归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷,《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:“归田录者,录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。三、自学指导(二)——合作与探究(一)初读课文,整体感知1.学生自读课文,注意读音和节奏,把握重点词句。【交流点拨】(1)朗读:①读时要字音准确,发音饱满。②处理好停顿,控制节奏。③把握重读和轻读。④注意语速语调,做到声韵和谐,抑扬顿挫。(2)字词:自矜圃释担睨颔熟忿然酌杓沥(3)句子:①康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(疑问加反问语气,对自己的箭术充满自信)②康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!(人人赞赏的高超技艺遇到了质疑时的愤慨,读出生气的语气。)2.指名学生读课文,检验字音、节奏、语气、语调。3.学生自由朗读课文,理解大意,将不懂之处圈出来。(二)再读课文,疏通文意1.结合
书
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下注释,给下列字词注音,并解释词义。矜(jīn):夸。圃(pŭ):园子,这里指场地。释(shì):放下。 睨(nì):斜着眼看,形容不在意的样子。颔(hàn):点头。 忿(fèn):气愤。酌(zhuó):舀。沥(lì):滴。遣(qiăn):打发。2.找出课文中的两个通假字。但手熟尔:同“耳”,相当于“罢了”。杓(sháo):同“勺”,勺子。4.重点句子的翻译。(1)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。(2)见其发矢十中八九,但微颔之。(3)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”(4)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。5.学生翻译课文,小组讨论、交流、展示。(三)精读课文,深入探究1.理清思路,
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情节。(1)本文共有两个段落,试概括每段的意思。(2)齐读第一段。①找出描写陈尧咨特点的词语。②哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?有什么作用?默读第二段,指出两个人物的不同表现。【交流点拨】指生回答,教师板书:康肃公卖油翁情节吾射不亦精乎?但手熟尔发展忿然酌油高潮笑而遣之惟手熟尔结局2.复述课文,巩固知识。【交流点拨】本文情节思路清晰,请同学们根据板书提示,准确复述课文。(四)再读课文,体会思想内容1.体会详略对中心的作用。(1)故事中只有两个人物,哪个是主要人物?(学生回答,教师给予肯定)【交流点拨】卖油翁。因为事件是卖油翁引起的,他如果不“释担而立”,不露出轻视的表情,陈尧咨就不会发问,进而“愤然”;接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点,即卖油翁是主要人物,在事件发展过程中起了主导作用。(2)既然卖油翁是主要人物,文章哪部分属于详写?哪部分属于略写?【交流点拨】对卖油翁酌油是详写,对陈尧咨的射技是略写。2.领会思想内容。(1)以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后,也不得不“笑而遣之”。请问:“笑”字在这里有何深刻含义。【交流点拨】学生讨论(
答案
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不必拘泥,言之成理即可。)陈尧咨学问不小,官职也很大,而且文武双全,不愿屈居人下,可是却不得不在卖油翁面前认输,因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒,因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓,对于“用刑惨急,数有杖死”的陈尧咨确实不大容易。“笑”,既是有所领悟、惭愧的笑,也是自我解嘲、尴尬的笑,自是“传神之笔”。(2)这个故事揭示了什么道理?对我们有什么启示?【交流点拨】通过卖油翁酌油的事例说明了熟能生巧的道理。也告诉了我们不要满足于已取得的成绩,要精益求精。(五)课堂总结,梳理收获【交流点拨】学生总结本节课的收获;教师评价学生的学习态度。四、板书
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卖油翁欧阳修人物陈尧咨(略)←───→卖油翁(详)开端:善射,自矜睨之,微颔情节发展:吾射不亦精乎但手熟尔高潮:忿然酌油结局:笑而遣之惟手熟尔——————————道理熟能生巧,精益求精五、拓展延伸阅读下面一段话,并和《卖油翁》比较,完成练习。山西稷山骨髓炎医院院长杨文水,是一位来自田野乡村、只有初中文化程度、左手残疾、只剩下一个小手指的农村医生。为使残疾的左手仅剩的一个小手指发挥五个手指的作用,杨文水开始苦练“一指功”。为练习小手指的力量,他每天用小手指勾着一桶水来回走,直到一次能提起20公斤重的水桶走500米;为了练习小手指的灵活性,他用小手指捡大头针,直练到能用一个手指灵巧地捡起地上的针和线,终于达到了使这个残剩的手指能熟练的配合右手进行手术。读了《卖油翁》和上述材料后,你有什么收获?结合自己的学习经历,试写下来,字数不限。课后反思: