茶陵县教研室XX年工作
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一、指导思想围绕教育局提出的“三大工程”，在落实“教研实效”这个核心目标上开展工作。充分调动教师教学和教育科研的积极性，全面提高我县的教育教学质量，培养高素质人才。二、工作目标坚持“面向基层，深入基层，指导基层，效劳基层”的总体工作思路，以开展为工作总目标，以课堂教学为主阵地，转变教师观念，提高教学实效，以指导参与高中新课程改革、高考复习迎考、初中毕业升学学业考试、小学质量监控为中心工作；在教研活动系列化、专题化上做文章；发挥特级教师、学科带头人、教研组长、骨干教师和各教学专业委员会的作用，做好教育科研和各项工作，努力促进教师专业化开展，做到研究和指导有新成果：高考一次性本科上线人数比去年有增加；教研员有2篇论文在省级以上杂志公开发
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。三、工作重点效劳“两考”，抓好课堂，监控质量，研出成效。四、主要工作1、继续构建有效的室内学习机制。坚持自学和室内学习相结合的原那么，教研员每年至少读1本教育理论和学科专业
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籍，以强内功；每位教研员承当一次读书
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任务，要求将授课内容打印，周一例会交流。2、效劳“两考”（高考、中考）充分发挥“高中教学专业指导委员会”和各专业委员会的作用。参与并指导他们做好以下三件事：一是认真解读新课标，以“标“为标下校听课、调研两周（高、初中学校各一周），形成《高中课堂教学调研报告》、《初中课堂教学调研报告》各一份，并分别下发至相关学校，切实加强新课改背景下高、初中课堂教学的实效性；二是认真研读考纲及考试说明形成《新课程背景下高考命题走向例谈》、《新课程背景下中考命题走向例谈》下发各相关学校；三是催促、引导县内各校的横向联系，做到互通有、无；相互学习；相互交流；捆绑前行。（3）、收集有价值的信息，学科教研员做到每月向学校发布有价信息一次，建议对有价信息给予认定、奖励。四是各学科教研员要面向全县初中教学的实际，下片召开xx届初中毕业（升学）学业考试研讨会1次，认真加以指导，使每位毕业班老师理解本学科的毕业学业考试标准，进一步增强复习的针对性。3、以铁犀杯课堂教学活动、年会论文评审活动为载体，促进教师专业成长，本期拟在小学举行鉄犀杯课堂教学竞赛活动。4、学科教研活动专题化、系列化，落实工作交流制度。每个学科年度专题教研活动不少于4次。各学科教研员要制定好学科专题教研活动方案，要做到“五定”：定时间、定地点、定专题内容、定人员、定形式，在专题教研活动的实效上做文章。分小学、初中、高中组织公开教研活动各一次，全室人员互相观摩学习，通过公开教研活动，建立教研活动标准。6、抓好常规教研工作。坚持每月集体下校一周推门听课、评课制度，每位教研员全年听课不少于60节，下基层指导工作不少于60天。要带着“如何提高课堂教学的有效性”这一主题去听课，与执教者和听课教师面对面地交流，直接指导教师，真正把优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力落到实处。7、提高自身研究水平。①每个教研员至少要主持或参与指导一个市级课题或省级课题，要注意加强课题的时代性、针对性和实效性，发现问题，提出意见，及时加以改良；②教研员要积极推广本学科的最新教研成果，把握最新学术动态；③每位教研员全年至少撰写一篇教育科研论文获省级奖，争取有2篇论文在省级以上报刊杂志上公开发表，课题研究有阶段性成果。8、强化县、片、校三级教研网络，县教研室要加大对片、校教研的指导、效劳监控力度，本期按对片区教研室进行考核评比，设法在全县各校扎实有效的推行“组本教研”，做到“组本教研”系列化、专题化、问题细化。本期将集体备课列为组本教研重点内容。9、继续采取抽考形式对全县义务教育阶段教学质量进行监控。教研室xx年元月15日
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