5.10科学记数法—、教学背景本节课是以乘方作为基础的，但又是独立存在的一节。通过在
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巩固中，设置了一些生活中的大数，让学生进一步体验大数，以及科学记数法这一新的记数方法产生的必要性与作用•通过例
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的讲解使学生进一步体会n与整数位之间的关系。紧接着让学生做巩固练习，在练习中进一步加强和巩固科学记数法的理解和掌握.二、教学片断—、铺垫•复习：我们已经学过了乘方，今天我们先一起来求：求下列乘方（10的n次强）102,103,104,学生回答:解：102101010010101010001010101010000.由上述求乘方思考并讨论10的n次鬲的意义和规律学生回答并归纳：10的n次幕就是n个10相乘，n的值等于0的个数二、引出新课感受生活中的数据1•中国现有森林面积159000000公顷。我国草地退化面积已达1000000000亩，仍以每年20000000亩速度退化。2•太阳的半径约为：696000000米2050年的世界人口预测去年我省旱情严重•截至10月26日全省超过1000000人.设问：生活中，我们经常会接触到比较大的数，你还能举出一些例子吗？想一想：有什么办法计数使之更加便于读、写？小组讨论:a与n的取值范围？导出科学计数法。三、知识点概括师生共同完成“科学记数法”的定义，以加强学生对它的理解和掌握：把一个数写成alOn（其中1a10,n是正整数这种形式的记数方法叫做科学记数法，其中n等于原数的整数位数减1（进行讨论之后得出结论）巩固练习：（用科学记数法可以直观地
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示出一个数的整数位数，即（n1）位）练习1：下列各数有几位整数位？1）3.21052）-5.1071083）1.23451024）1x107四、知识点巩固（趁热打铁，在引出上述概念后，让学生在理解的基础上进一步巩固）1-让学生进一步感受生活中的大数并用科学记数法表示：1）中国人口约为1300000000人2）太阳半径为696000000米3）木星的赤道半径约为71400000米4）1000000005）9912506）-10200000480.5导出n比整数位少一。2.能熟练用科学计数法表示数字练一练：书32页第1题练习2:写出用科学记数法表示的原数1)3.21052)5.1071083)1.23451024)1x107三、教学评析本节课的教学内容较易理解，学生掌握科学记数法的表示很容易。但相对的，如果本节课按照传统的方法照本宣科，那样学生很容易失去兴趣。因此，我在设计时举了很多生活上的例子，让学生充分感受生活中的一些大数，充分体会到科学记数法的意义，以此来激发他们的学习兴趣。所以这节课学生的学习兴趣很浓，师生在轻松愉悦的氛围下顺利地完成了教学任务。
浙公网安备 33021202002483