人教数学新版小学一年级上册《比一比》
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教学目标1、知识与技能联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较长短、高矮和轻重的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2、过程与方法经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。3、情感态度和价值观感受生活现象与数学的联系，建立用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识。教学重点物体长短、高矮和轻重的一般比较方法。教学难点掌握多个物体之间比较长短、高矮和轻重的方法；用正确的数学语言表述比较的结果。教学方法多媒体展示法、数数法。课前准备卡片、木棒、课件、电脑、投影仪，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、导入新课1.请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？（板书课题：比一比）2．明确目标。二、新课学习1.比长短。（1）课件出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。（3）指导学生用在□里画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。（4）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。（5）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的结果。2.比高矮。（1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。（2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，体会高矮的基本方法。（3）请两个学生上来，照样子比一比。3.比轻重。（1）出示天平，进行介绍。（2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。（3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。指名交流。4.体会比长短、高矮和轻重的方法。（1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？（2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。（3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的，以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。5.组织讨论，加深认识。教师出示一枝铅笔，组织学生讨论：这枝铅笔是长还是短？通过讨论，使学生明确，没有比较就没有长短、高矮之分。要讨论这枝铅笔是长还是短，必须再拿一枝铅笔来比一比才能确定。教师拿出不同长度的铅笔分别与之比较，使学生明确长短、高矮是相对的，并不是一成不变的。6.师小结。三、结论总结比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一端对齐，才能正确比较出长短和高矮。四、课堂练习和你的同桌比一比手中的文具。五、作业布置回家和爸爸妈妈（或者同伴朋友）比一比身高，体重、年龄。六、板书
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比一比比长短比高矮比轻重PAGE1
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